春的消息。
教学目标：1.认识本课12个生字以及带有生字的词语，联系上下文理解生词的意思。
2.引导学生边读边想象画面，从而体会春天给大地万物所带来的变化，感受春天的气息，体会作者对春天的热爱之情，并受到美的熏陶。
3.能有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。
教学重点难点：
重点：学会本课生字，理解课文内容。难点：学会如何观察，能按一定的次序观察。教具准备：
自制生字卡片。课时安排：
2课时教学过程：
第一课时。教学目标：
1.学会本课12个生字及由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
重点：掌握12个生字的音、形、义；正确、流利地朗读课文。难点：提示生字音、形、义的联系，帮助学生牢固地掌握字形。
教具准备：生字卡片。教学过程：
一、激趣导入。
用心爱心专心1
都说“一年之际在于春”，美妙的春天已经来到，你感受到她的存在吗？春天在**呢？（指名说）
今天，我们来学习一首春天的诗歌，看看春天究竟给我们带来了什么消息？板书课题：春天的消息。
二、自读课文，随文识字。
1.学生自由轻声读课文，标出应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等）2.
课文中哪些字音需要注意，说一说。3.我们一起把这些易错的字音读一读。
三、出示生字卡片，读准字词，记忆字形。
1.新装牵引爱怜禁不住认识唤醒欢呼雀跃劳累躺下头顶照耀搔痒2.进行自学，想一想用什么方法记住字形。3.互相交流。
4.师针对难字进行指导。
耀”字放大板书在黑板上，生书空一次。5.学生独立书写，师巡视知道。6.出示认读字，借助拼音认识这些字。7.扩展词语，积累词汇。
8.读课文，巩固字音，初步感知课文内容。
板书设计：春的消息。
新装牵引爱怜禁不住认识唤醒欢呼雀跃劳累躺下头顶照耀搔痒。
教学后记：经过预习，学生在识记生字的时候显得很轻松，扩词的面也比较广。相对上个学期而言，对生字的自我识记能力更强了。
第二课时。教学目标：
用心爱心专心。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.引导学生边读边想象画面，从而体会春天给大地万物所带来的变化，感受春天的气息，体会作者对春天的热爱之情，并受到美的熏陶。
3.能有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。
教学重点难点：
重点：边读边想象画面，理解诗歌的内容。难点：学会如何观察，并能按一定的次序观察。教学过程：
一、谈话引入。
上节课我们学习了课文中的生字，这节课让我们从诗歌中找到春天的消息。二、读课文，感悟情感，了解诗歌内容。
1.找一位好朋友一起读一读全诗，找出这首小诗给大家带来了哪些“春的消息”？（用符号把它画出来作上记号）
2.分小节检查朗读情况（不知道刚才“好朋友们”合作的怎么样，在汇报“春的消息”之前咱们来看看哪两个小朋友读得最好？轮到读的“好朋友”一起读其中指定的一节）3.
说一说你们找到了哪些“春的消息”？板书：
第一节———春风、春水、树枝、鸭子第二节———春装、小鸟第三节———蝴蝶飞舞第四节———迎春花开。
第五节———吐出绿苞、溪水唱歌第六节———太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊。
4.读“春的消息”（如果你喜欢这个“春的消息”，就请你站起来读一读这几句诗）三、赞美春天。
一年之际在于春，春天就像是个小娃娃，让我们充满了希望，春天也像是个美丽的小姑娘，让我们充满喜悦。当然春天也是一个最温暖的季节。我们脱下冬装，带着对春的向往，一起来赞美春天！
1.每位同学选取自己喜欢的1-2个小节有感情的朗读，以赞美的口吻来比一比谁最爱春天？
用心爱心专心。
教师自己选择2个小节与学生朗读比赛）2.读中抓字词训练例：风摇绿了树的枝条。
**：“摇”字是不是可以用其他字来代替？（板书学生提议的词）比较：哪个好？为什么？
学生朗读中教师适时的语言润色：这是一首荡漾着浓浓春意的诗。全诗的“我们”换上春装去寻找春天为线索。
如同一位高明的摄影师，巧妙地捕捉一幅幅春意盎然的画面。如：蝴蝶翩翩飞来，迎春花蓓蕾初绽，枝头绿苞拱起，苏醒的溪流在奔跑，嫩绿的草悄悄钻出地皮。
每幅画的发现都有孩子们的欢乐，他们为春天的到来欣喜、欢歌、雀跃、与蝴蝶捉迷藏与嫩草嬉戏。全诗有情有景，表达了孩子们对春天的喜爱。
四、指导学生观察课文插图。
1.你还在**找到了春天？（学生自由回答，师指导正确的观察方法）2.口语练习。
学生自由交流看到的内容，并用自己的话表达。五、感悟读文，尝试背诵。
这么美的诗，你能把它背下来吗？六、寻找春天。
春的消息”还有很多，有心人总是把找到的春的消息用文字、用图画、用歌曲舞蹈不同的方式表达出来。你能做个有心人吗？去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲读一读、背一背、唱一唱。
也可以自己动手画一画，剪一剪美丽的春天。（复印一份有关描写春天诗句总汇的资料，以学习礼物的形式分发给每一位同学，作为课后学习的资料）
板书设计：春风、春水、树枝、鸭子春装、小鸟。
蝴蝶飞舞迎春花开。
吐出绿苞、溪水唱歌太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊。
用心爱心专心。
春的消息。教学后记：
学生仍沉浸在假期自由欢愉的气氛当中，春天美好的景色，词句优美的小诗，也没能吸引他们更多的目光。也许是我进行语文文字训练时的处理还过于单调，总之，孩子们总是游离在诗歌的情境之外。我想，下节课我应该在环节的设置上要花更多的心思，要让更多的孩子被课本吸引，被我的教学设计吸引。
用心爱心专心5
沪教版三年级语文下册1春的消息优质教案
最新沪教版三年级语文下册1春的消息优质教案3学习目标 1.认识并能正确拼读 怜 雏 禁 耀 雏 苞 搔 痒 等8个生字，以及 漂 禁 两个多音字。2.理解 消息 漂白 牵引 爱怜 雏菊 禁不住 等词语的意思。3.能准确 流利 有感情地朗读全诗，通过读 诵 背感受春天的勃勃生机。4.合理展开想像，能用...
三年级下册1 春的消息教案
1.春的消息。教材分析 这是一首情趣盎然的描写春天的小诗。诗歌语言形象生动，内容新颖，想象丰富，意境优美。课文运用了拟人化写法，展开了丰富的想象，赋予春天的大自然以生命和灵性，表达了作者对春天 对大自然的浓浓爱意。教学目标 1.会写本课12个生字，正确认读文中6个生字。2.理解 消息 漂白 牵引 雏...
语文湘教版小学三年级下册《春的消息》第2课时优质课教案
春的消息 第2课时教案。一 复习导入。1.检查生字词掌握情况。2.指名朗读课文。设计意图 检查巩固生字词，夯实基础，通读全文，为进一步学习做好准备。二 精读感悟，品味文本。学习第一小节。1.指名朗读第1节，看看这一节中有哪些春的消息？一边读，一边想像自己仿佛看到了什么？2.学生交流汇报，教师点拨，相...