春的消息。
教学目标】一）知识目标：
1．认识6个生字，会写12个生字。
2．理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。
二）能力目标：
能准确、流利、有感情地朗读全诗，通过读、诵、背来感受春天的勃勃生机。
三）情感目标：
合理展开想象，能用自己喜欢的方式表达对春天来临的喜悦。
教学重点】带着喜悦的心情有感情地朗读全诗。
教学难点】理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。
教学过程】一、引题。
秋姑娘可真聪明，发个电报小朋友们就知道秋天到来的消息了。不过我们人也很聪明，能写信和打**，告诉别人某件事情的情况，像这样啊，告诉别人某件事情的情况，就叫做消息。（板书：消息）
春姑娘也想给小朋友们发一个“春天到来”的好消息，你帮她想一想：春姑娘可以发哪些电报告诉咱们这个好消息呢？
引导说话：比如说柳树发芽；小草偷偷钻出土地；冬眠的小动物醒来了……
春姑娘把小朋友们的好主意写成了一首诗，来传达“春的消息”。
板书《春的消息》。
二、赏春天。
一）读诗识字析词（考一考）
1．请大声地自由读诗。
要求：读准字音，用自己喜欢的标记画出读不明白的词句。
2．出示字词。
要求：每位同学挑一个读准字音，并能说明意思。（可以用身体语言（动作）表示词的意思）
爱怜（lián） 雏（chú）菊绿苞（bāo）
禁（jīn）不住照耀（yào） 搔（sāo）痒（yǎng）
漂（piǎo）白山冈（gǎng） 牵引（yǐn）
1）请个别学生读或说词意，其他同学补充。
2）把全部词语读给同桌或小组长听一听，相互指正。
3）“**车”的形式检查巩固字词学习。
二）找“春的消息”
1．找一位好朋友一起读一读全诗，找出春姑娘给小朋友带来了哪些“春的消息”？
2．分小节检查朗读情况。
不知道刚才“好朋友们”合作的怎么样，在汇报“春的消息”之前咱们来看看哪两个小朋友读得最好？
3．说一说：我们找到了哪些“春的消息”？
板书：第一节——春风、春水、树枝、水鸭。
第二节——春装、小鸟。
第三节——蝴蝶飞舞。
第四节——雏菊开放。
第五节——吐出绿苞、溪水唱歌。
第六节——太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊。
三）读“春的消息”
如果你喜欢这个“春的消息”，就请你站起来读一读这几句诗。）
三、赞美春天。
一年之际在于春，春天就像是个小娃娃，让我们充满了希望，春天也像是个美丽的小姑娘，让我们充满喜悦。当然春天也是一个最温暖的季节。我们脱下冬装，带着对春的向往，一起来赞美春天！
一）每位小朋友选取自己喜欢的1~2个小节有感情的朗读，以赞美的口吻来比一比谁最爱春天？
教师自己选择2个小节与学生朗读比赛）
二）读中抓字词训练。
例：“风，摇绿了树的枝条”。
**：“摇”字是不是可以用其他字来代替？（板书学生提议的词）
比较：哪个好？为什么？
学生朗读中教师适时语言润色：
第二小节：小朋友换上春装，像小鸟一样轻松地飞翔在蓝天时，应以欢快的语气读。
第三小节：看到第一只蝴蝶飞，应以惊喜的语气读，放飞蝴蝶时又应该充满爱怜。
第四小节：第二年的春天，已经长高的我看到老朋友小花朵时应以自豪，亲切的语气读。
第五小节：和溪水一起唱歌奔跑的感觉应该是放松的。
第六小节：在太阳照耀的草地上休息是多么惬意，舒服啊！
四、寻找春天。
去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲读一读、背一背、唱一唱。也可以自己动手画一画，剪一剪美丽的春天。
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