三年级语文教学计划

三年级语文（下册）教学计划。

庙仙乡吴乡小学黄静。

一、基本情况。

本班有学生16人，其中男生9人，女生7人。从学生的学习态度来看，一部分学生能独立完成作业，但还有一小部分学生不动脑筋，作业书写不认真，学习目的不明确、贪玩，基础知识掌握不牢固，成绩差，导致学习成绩优劣悬殊。对此，我们有信心发挥他们的特长与优点，进行正面教育去引导他们，大面积提高教育质量。

本册共有三十二篇课文，八个习作训练，六个口语交际，要**结合，讲好上好每一节课，要根据教改要求，充分调动学生自觉学习的积极性，千方百计的提高教育质量。

二、指导思想。

为了全面贯彻执行党的教育方针，依据教学大纲，立足于教学改革，做到教书育人，在进行教学训练过程中，培养学生的技能，发展学生的智力，培养学生的能力，同时在教学过程中对学生进行思想品德教育，培养学生良好的学习习惯。

三、目的要求。

1、学习习惯。

1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。

2）继续掌握正确的写铅笔字的方法，继续培养积极发言，专心倾听的习惯。

3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。

2、汉语拼音。

1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

2）能熟记《汉语拼音字母表》

3、识字写字。

1）准确认读550个生字。

2）能按笔顺正确书写，默写生字300个，能按字的结构把字写端正，写匀称。

4、口语交际。

1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的事。

2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整通顺连贯的话。

3）能就所读所听的内容，用普通话回答问题，做到语句通顺，意思连贯。

4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5、阅读。1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。

3）能联系语文环境和生活实际，理解常用词语的意思。

4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。

6、习作。1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。

2）能把自己看到的、听到的、想到的、做到的写明白。

3）学会写“留言条”、“请假条”。

4）能够使用逗号，句号和感叹号，初步学习冒号、引号。

四、方法措施。

1、认真学习新课程标准，钻研教材，**新的教学方案，以适应教育形式的发展需要，提高学生素质。

2、坚持启发式教学，提高学生分析问题与解决问题的能力，培养学生自觉学习的良好习惯，教给学生读书方法，培养自学能力。

3、注意指导朗读和背诵，提高写作及语言表达的能力。

4、加强口头复述片段的练习及习作能力的培养，努力把智能转化为技能。

5、坚决做到不备课不上课，做到课前备课，对学生精心辅导，注意好、中、差生分类辅导，认真批改作业，力争备、教、辅、批、改、考、评有机的结合。

6、精心钻研教材，把握重点，突破难点。

7、围绕课后问题，讲课通俗易懂，让疑难问题逐渐化解，板书合情合理。

8、认真批改作业，做到辅导有力，并及时纠正。

五、教学进度。