三年级二班语文教学计划。
新的一学年又开始了，我们已经进入了中年级。为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，学生能更好的接受知识，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划：
一、现状分析。
一）学情分析。
本班共有学生33人，其中男生16人，女生17人。在这两年中，班级学生变动较大，几乎每一学期都有转出转进的学生，如二年级上学期转出学生高震宇、刘容熙，转出的这两个学生都比较优秀，而转入学生阿丽雅，齐与骜则各方面的表现都不如人意。尤其是转入学生之前在其他学校地方进行学习，学习习惯不是特别好，如齐与骜同学家长几乎没读过书，之前的教育没有跟上，作业几乎不能完成，且个人卫生较差。
还有班级中陈智远，郭震伟，李沁怡，张国庆等同学基础知识不扎实，尤其是陈智远，郭震伟基础知识尤其查，而且各个方面的表现都不尽如意。陈智远家庭较复杂，属离异再婚家庭，孩子自卑胆小，不与班级其他学生交流，郭震伟同学的母亲不认识字，父亲忙于工作，郭震伟同学从一年级开始就住在了托管，个人习惯较差，经常与班级同学发生摩擦，班级同学不是特别喜欢他。班级其他的大部分同学都能认真听讲，学习习惯较好，但上课容易走神，小动作较多。
阅读水平参差不齐，大部分同学不能进行深层阅读，只能阅读简单的读物。班级同学的书写水平普遍较差，在今后这一学期一定要紧抓书写。
二）家长分析。
三年级二班的大部分家长居住在杨家渠万正新园小区，玫瑰家园，景泰华府小区，且90%的家长都有二胎，辅导学生不能尽心尽力。本班的家长大部分知识文化水平不高，而且大部分家长没有稳定的工作，从事个体，几乎没有多少的时间来管理学生。虽然大部分家长对学生的学习很重视，但是由于精力时间有限，对于学生的的学习几乎没有帮助。
如齐与骜家长，家中开有小卖部，且卖东西的地方与居住地在一起，写作业几乎没有安静的地方。且家长知识水平不高，辅导意识不强，对于老师的督促不能正确认识。这些也导致齐与骜各个方面表现都不如意。
但像这样的家长，毕竟不是多数。
三）自我分析及期待。
时光荏苒，踏上讲台已经两年了，由最初的青涩到现在才开始真正熟悉讲台。这次的制定此次教学计划可以说是一个契机，可以让我真正的反思一下自己，明白自己的优劣势，思考自己今后前进的方向。我的优势：
自己从小喜欢文学，喜欢文字类的东西。大学时参加过研究生入学考试，虽然名落孙山，但是通过那一次的考试，我真正的学到了一些知识，并且开始对古汉语和古汉字感兴趣。因此小学三年级的课本在文字、课文方面不会对我造成太大的困难。
另一方面我热爱教学，热爱学生，我一直在为成为一名优秀教师而努力。班级中的大部分孩子喜欢我，和大部分家长相处融洽，这使我能够顺利地开展教学工作和班主任工作。兴趣是最好的老师，既然我热爱教育，那么我一定能够认真地完成学校布置的工作，和自己的教学工作。
年轻人朝气蓬勃，也有时间有精力和学生家长沟通，能尽善尽美的完成工作。这些是我的优势。分析完自己的优势，也得认真思考我作为年轻教师的劣势。
作为一名青年教师，由于自身对于教材不是特别熟悉，虽然熟悉课标，知道本学期，本学年要教些什么，但是由于自身对教材的理解把握不到位，在教学中难免会有一些困难。作为教师，有些时候易情绪化，对学生有些时候有失公允，这些需要我进一步改进。还有由于自己对学生不是特别严厉，要求不是特别严，学生对于教师布置的任务不能认真的完成。
作为年轻教师，我必须制定详细的计划，才能使我真正的有进步。首先，我一定要多和师傅，办公室的同事取取经，谈谈如何能教好课，如何能做一名成功的语文。其次，倘若想优秀，必须得付出更多的努力，必须努力提升自己的素质。
要看一些教育类的图书，如小学教育，还有自己专业的书。细读《生命中最好的语文课》《理想课堂的三重境界》《给教师的一百条建议》我想通过读书自己一定能有所进步。我热爱学生，也热爱教育，也一直希望自己能培养出一批卓越的学生。
既然选择了教育，就必须风云兼程。
二、教学措施。
一）培优辅差策略。
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。本班的优等生有田雅旋、杨如玉、李佳欣、张可宜、王朝阁、刘雨恒、白欣泽等，后进生有陈智远、郭振伟、齐与骜、李沁怡、阿丽雅、张国庆等同学。
班级学生两级分化特别明显，优等生各个方面表现都很优秀，而后进生表现则相对差些。但有些后进生如李沁怡喜爱舞蹈，可以从这个方面来帮助他培养他。培优辅差工作使优秀的学生更加优秀，中等生有较大的进步，后进生热爱学习，并能有所进步。
具体策略：
l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，后进生加以学习。让优等生后后进生成为同桌或一个小组，让他们相互帮助。
3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。本学期在班级中采取表扬信的方式，学生在书写或其他方面有一点进步，就给表扬信。让学生树立学习的自信心，爱上学习。
7．及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
8、开展各种形式的活动，让每个学生都有机会展示自己，树立自信心，培养他们的能力。
二)教学具体策略。
1、准确把握三维目标，不随意拔高或降低，并且根据学生的不同层次，进行合理的教学。根据学生的接受程度，给学生分层布置作业。
2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，扎实落实每天下午的练字时间，给学生以指导，让他们真正的写出一手漂亮的字。准备练字本，每天必须保证30分钟的练字时间。对于书写有进步的学生奖励表扬信或奖品。
两周进行一次书写大比拼比赛，好的作品在教室外墙进行展览。帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。准备词语积累本和好词佳句本，课文中的好词佳句和课外阅读中的好词佳句都可以摘抄到这个本上。
我们可以每一个月进行一次评比。为了使我们的教学更加有实效性，我们在可以举行故事大王比赛，我是小小演说家，我是小小书法家等比赛。保证学生的阅读书写能力。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，进行整本书共读活动，让学生爱上阅读，也有一定的阅读方法。各项活动必须保证扎实有效，不做无用功，不走形式。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在习作训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力，并且注重学生平时知识的积累，给学生提供尽可能多的范文，让学生真正爱上习作，真正的喜欢上这一个表情达意的方式。
进行读写共促读写结合活动。我们本学期共有八个单元，每个单元都有习作，这些习作是一个单元的总结。我们可以在一个单元有代表性的课文中进行读写结合，读写共促活动。
4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
5、继续做好培优补差工作，采用一帮一等不同的形式来鼓励同学之间的互帮互助，持之以恒的帮助潜能生，建立对学习的信心。
三、晨诵计划。
三年级语文教学计划
一 班级学生基本情况分析。本班共有学生42人，男生24人，女生18人，这些学生好奇心强，对什么都感兴趣，学习气氛较浓，总体的情况来看，成绩居中者约三分之一，居中下者约三分之一，还有三分之一的学生因基础差。对知识的掌握和理解不够深，学习处在被动的情况下。是老师最头疼的一件事情，面对这些天真活泼的孩子，...
三年级语文教学计划
2016学年第一学期三年级语文教学计划。三 2 班马青丽。一 学情分析。本班学生有42人，男生26人 女生16人。本班学生原有的语文基础比较扎实 稳定。有个别学生语文基础知识比较薄弱，学生书写乱，学习习惯差。因此新学期中我要一面加强 双基 训练，一面着重进行阅读和写作方法的指导 注意培养学生对事物的...
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惠州市第十一小学金榜分校。2017 2018学年度第一学期三年级语文科科任教师 何彦琳。教。学。计。划。一 学生基本情况 三年级有6个平行班，平均每班50个学生。三年级学生的认知水平处在中级阶段，基本形成完整的知识结构体系。由于三年级学生特有的年龄特点，以形象思维为主，开始培养深入思考的能力和习惯。...