三年级语文质量分析及新学期计划。
单位：登封市北区小学。
姓名： 张少婷。
三年级语文质量分析及新学期计划。
认真审视三年级的语文试卷，可以看出其命题目的、范围及特点，依然坚持依据《语文课程标准》，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。新的语文教学要求构建大语文观，让学广泛的阅读，积累丰富的语言，对于此次作文的命题（用特定的词汇编写童话故事）还考察和培养了学生的创新能力。
针对我上学期的语文教学总结如下：
一、需要继续坚持的方面：
1、基础知识方面学生掌握的较期中有所提高，如第一题查字典，第二题抄写以及基础知识部分的看拼音写词语等学生大都能正确拼读、准确组词，词语的词汇量也有所提升，一则是因为平时对易错字词的巩固和练习，二则是学生答题的态度比较端正。
2、基本技能（语文知识运用能力）比较强。如照例子写句子中，学生都能够根据例子的意思准确加以运用，而且句子类型多样，句子的个性化较强，有自己的创新。
透过整张试卷，发现学生对于一些开放性题有些无所适从，没能真正读通、读懂、领会，更有甚者，部分学生不愿意读题，凭自己的感觉，想当然的答题。
二、 失分原因分析。
1、学生没有养成良好的学习习惯。
2、平时不注重对学生审题能力的培养。
3、对已学知识的巩固训练不够扎实。
4、对于学生课外阅读的积累指导不够具体。
5、对于学生学习任务的检查反馈不扎实。
新的学期对于我的教学有事一次新的起点、新的挑战，在本学期的教学过程中，我将以体现素质教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会用语文。
在教学上我们有以下几点计划：
一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式。
(一)课文的教学。在教学中要我考虑了以下几方面：1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之。
一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务，使学生能比较熟练地查字典，自学生字。识字教学要体现汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义；在完成课本识字任务的同时，利用汉字课鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的机会。加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。
除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。 2.继续加强词句训练。
词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进行：
一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三是重视词句的运用，加强听说、写之间的联系。3、课后问题的教学。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论。
充分给学生提供质疑交流**的平台和机会。4.加强朗读、默读训练。
三年级语文教学计划
三年级二班语文教学计划。新的一学年又开始了，我们已经进入了中年级。为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，学生能更好的接受知识，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划 一 现状分析。一 学情分析。本班共有学生33人，其中男生16人，女生17人。在这两年中，班级学生变动较大，几乎...
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