教学计划。
学校： 黄村小学
科目： 语文
班级： 三年级
教师： 王学清
二0一一年九月十六日。
一、班级情况分析。
本期本班共有学生46人(包括现转入2人)，其中男生22人，女生24人。学生在二年级学习基础上，一面着重进行阅读和写作方法的指导；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的**兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养。另外，三年级的孩子的识字量有了一定的积累，应该加大阅读量，让孩子学会自由地表达自己的想法，喜欢写日记，学会习作。
这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。
二、教材简析。
1．教材的基本结构。
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：
多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精读课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。
精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪些字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。
2．教材的编排。
全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地。
一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：
“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
3．教材的主要特点。
围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合；结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标；大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文；改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变；改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。
三、教学目标。
1.总体目标。
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
2．单元教学目标。
一单元：会认13个生字，会写36个生字；能有感情的朗读课文；能体会丰富多彩的儿童生活。
二单元： 会认19个生字，会写40个生字；能通过默读和朗读理解词语，把握文章的主要内容；能体会名人身上的优秀品质，并使受到熏陶和感染。
三单元： 会认20个生字，会写34个生字；能有感情的朗读出秋天的韵味与美好；能在理解，朗诵，背诵中积累语言。
四单元： 会认24个生字，会写40个生字；能有感情的朗读课文；能用多样式的句式表达。
五单元： 会认27个生字，会写40个生字；积累课文中的好词佳句，能用字典，联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。
六单元： 会认22个生字，会写31个生字；能收集有关资料加深对祖国山河的了解；掌握一些积累语言的方法。
七单元： 会认19个生字，会写41个生字；能联系上下文理解词句，读懂课文内容；能体会课文中的词句在表情达意方面的作用。
八单元： 会认23个生字，会写38个生字；能正确，流利，有感情的朗读课文，体会人物的内心情感；能从儿童的实际经验世界体会到爱。
四、单元重点难点。
一单元：帮助学生尽快地适应中年级的语文学习。
二单元：培养学生学会边读边思考，积累语言的习惯。
三单元：引导学生读懂课文，边读边想，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好；有意识的引导学生观察秋天，画一幅秋天的图画。
四单元：在观察中渗透要用心思考，勤于动手。才能有所发现的意识；初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。
五单元：知道学生开展好综合性学习活动，培养学生加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。
六单元：引导学生学习作者观察和表达的方法，培养学生积累的习惯。
七单元：知道学生搜集有关资料；继续培养积累语言的习惯。
八单元：运用整合的教学思想，围绕“献出我们的爱”为专题来进行组织教学，通过夸奖来表达爱。
五、本册教材的课时安排。
一单元：多彩的生活（11课时） 二单元：名人故事（7课时）
三单元：心中的秋天（9课时） 四单元：细心观察（8课时）
五单元：灿烂的中华文化（8课时） 六单元：壮丽的祖国山河（9课时）
七单元：科学的思想方法（9课时） 八单元：献出我们的爱（9课时）
机动（用于各单元及期末复习小结等）13课时，全学期共83课时。
六、教学措施。
一)精读课文的教学
1、继续重视字的教学。
识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低年级有所区别，要使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。
除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。 钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。
2、继续加强词句训练。
词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：
一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强说与写之间的联系。
3、语文园地的教学。
语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力让学生自主选择，主动积累。
4、要加强朗读、默读训练。
三年级语文教学计划
三年级二班语文教学计划。新的一学年又开始了，我们已经进入了中年级。为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，学生能更好的接受知识，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划 一 现状分析。一 学情分析。本班共有学生33人，其中男生16人，女生17人。在这两年中，班级学生变动较大，几乎...
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三年级语文教学计划
2016学年第一学期三年级语文教学计划。三 2 班马青丽。一 学情分析。本班学生有42人，男生26人 女生16人。本班学生原有的语文基础比较扎实 稳定。有个别学生语文基础知识比较薄弱，学生书写乱，学习习惯差。因此新学期中我要一面加强 双基 训练，一面着重进行阅读和写作方法的指导 注意培养学生对事物的...