27卖木雕的少年。
1.读拼音，写词语。
chūshòuɡòu sīduān zhènɡbīnɡuǎn
yáchǐbiāo zhǔnwǎn fàn mǎi mài
2.在“（）里填上合适的字组成词语。
）（）虚传游人（）（琳琅（）（伦次爱不（）（栩栩（）（3.请选择恰当的词语完成句子。
1）他对人很（诚恳诚实），所以大家都喜欢他。
2）泰山极顶看日出，历来被描绘成十分（壮大壮观）的奇景。
3）这篇文章很动人，字里行间（显露流露）出作者对故乡的留恋和热爱。（4）春节（即将即刻）来临，家家户户忙着大扫除，买年货，呈现出过年的欢乐景象。
4.阅读下文，回答问题。
我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？
那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”
啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。
我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
1）写出下列词语的近义词。
观赏-犹豫-诚恳-猜测-（2）联系上下文理解词语。爱不释手——语无伦次——
3）给下面的句子变个说法，不改变句子的意思。
我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？
4）用“～～画出表现作者喜欢象墩的句子。（5）“我”为什么感到遗憾？少年的“遗憾”又是什么？参***。
1.**构思端正宾馆牙齿标准晚饭买卖。
2.名不虚传游人如织琳琅满目语无伦次爱不释手栩栩如生3.（1）诚恳（2）壮观（3）流露（4）即将4.（1）欣赏犹疑恳切推测。
2）喜爱得舍不得放下。话讲得很乱，没有条理层次。
3）我即将回国，要带的行李已经超重了，不能再带上这沉甸甸的象墩子。（4）我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。
5）“我”为不能把这件精美的工艺品带回国而遗憾。少年为自己卖不出而遗憾，也因为“我”不能买而替“我”遗憾。
人教版三年级下册语文第七单元《27 卖木雕的少年》教案
学科课题备课时间。语文年级三年级单元课时安排。第七单元两课时。课型主备教师授课时间。讲读课。27.卖木雕的少年2015 4 复备教师。班级。教学目标 1 会认11个生字，写14个生字。正确读写 游览 工艺品 名不虚传 游人如织 壮观 摊点 陈列 构思 五官端正 观赏 清晰可辨 掏钱 即将 流露 教学...
三年级语文下册27卖木雕的少年教案二
卖木雕的少年 教学设计。一 二 三 四 五 教学目标教学重点难点教学准备课时安排教学过程。一 导入新课。师 假期的时候，老师去非洲旅行了，给同学们带来了很多 同学们想看吗？看，这是憨态可掬的大象，这是古老的非洲村落，这是淳朴的非洲少年。今天老师就带领大家一起去认识一位非洲少年，同时去感受一个动人的故...
部编语文三年级下册27卖木雕的少年教案
课题。27卖木雕的少年。授课时间。课型精读。备课时间。教学目标。1 会认11个生字。会写其中的部分生字。积累部分四字词语。2 读通课文，通过人物的言行体会人物的内心活动，初步感受卖木雕少年美好 纯洁的心灵。教学重点理解四字词语，加强积累。教学难点体会 遗憾 教学准备词卡 磁带 课件。主体设计。一 导...