石头书教案和说课。
三年级语文教案。
石头书》第一课时教案设计。
教学内容：苏教版实验教材，p95——98第17课《石头书》。教学目标：
1、能正确、流利朗读课文。
2、在反复朗读中学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、初步了解课文大意，认识人物对话。教学重、难点：
教学重点：能正确，流利，有感情地朗读课文，学会本课生字。
教学难点：初步了解课文大概内容，注意培养学生学习与思考问题的良好习惯，同时也培养学生的书写能力。
课前准备：各种石头、生字卡片、电脑课件。教学设计：一、激趣对比导入：
1、同学们，再一次看到大家，老师心里很高兴，所以今天老师带来了两个礼物，这第一件礼物就是：出示语文书，问这是什么啊？那你们能告诉老师语文书用什么用么？
（生答）说得真好，老师带来的的第二件礼物就是：出示石头（生答）其实这也是一种书，他同样教给我们知识，这叫做石头书，今天我们就来学习这一课。
2、板书课题：17、石头书（齐读课题）
3、当你们第一次读到这一课题，读到石头书这三个字时，你们想到了什么？你们有什么疑问吗？
学生质疑：1）石头怎么能做书呢？（2）石头书有多重啊？（3）石头书的作者是谁？（4）石头书上有什么内容？（5）石头书有什么作用啊？
过渡：石头书里的学问可真不少啊！老师今天带来了一些石头书，你们来看看里面有哪些学问？（课件）
过渡：同学们观察得很仔细，说得也很富有想象力，那就让我们一起来看看课文里是怎么说石头书的。
二、初读指导。
1、出示自学要求。（投影）2、学生自学课文。3、检查词语自学情况。
1）快速认读生字。（生字卡片）（2）**车认读生字。（3）学生认读词语。（投影）4、检查读书自学情况。（1）师生分句对读。（2）男女生分节对读。
过渡：一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块石头上，聚精会神地看着什么。那他们都看到了哪些呢？
5、默读课文，然后说一说你读懂了什么？（相机板书）6、小结。
学到这里，你们觉得石头书到底是一本（）的书。（课件）
三、总结石头书教案和说课相关文章：《小摄影师》第二课时教学设计《在金色的海滩上》教学设计三年级语文上册《习作8》教学设计《草叶上的歌》第一课时教学设计《古诗两首》说课稿小稻秧脱险记说课稿三年级语文教案。
同学们，通过今天的学习，我们知道了石头书里有很多知识，里面既有字，还有画，那这些字啊、画啊是怎么形成的，石头书里还有哪些知识，我们将下节课来学习。四、钢笔字指导。
1、指导写法。2、学生描红。字：雨痕、波痕、矿物。
板书设计：17、石头书画（化石）：树叶、贝壳、小鱼。
教后记：通过多遍朗读课文，以老师的感情带动学生的感情，整体感知课文，学懂课文。
石头书》第一课时说课材料。
一、说教材。
本文是一篇科学小品，通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交流，介绍了许多有关岩石的知识，也表现了两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望。
全文共14个自然段，可以分为3段。
第一自然段：( 1 - 5 )写勘探队员告诉两个孩子，山上的石头一层一层的，就像一册厚厚的书。
第二自然段：( 6 - 11)介绍了石头书上的“字”和画。
第三自然段：( 12-14 )写石头书里的学问可真不少，石头书的作用可大了。课文情趣盎然，寓科学知识与充满童真的对话之中，科普作品成了有趣的儿童读物，能激发学生的阅读兴趣，进而使其产生阅读期待。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在反复朗读中学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、初步了解课文大意，认识人物对话。二、说重、难点。
教学重点：能正确，流利，有感情地朗读课文，学会本课生字。
教学难点：初步了解化石的作用，注意培养学生学习与思考问题“刨根问底”的良好习惯。
三、说教学设计：
1、对比导入，激发兴趣。
首先借用实物（语文书和石头），形象对比，引起学生兴趣，导出课题后，读题设问，让学生质疑问难。
2、**展示，感知石头书。
现阶段小学生的思维特点是由形象思维向抽象思维转变过程当中，而**正是具有形象、生动等特点，符合学生规律，因此更易于激发小学生兴趣，易于接受知识。
3、以读为核心，读中感悟。
新课标指出，语文教学要以读为主，在读中感悟课文内容，因此在本课教学中我在教学中贯穿这一宗旨，始终把读放在第一位，让学生自己读懂课文。
4、**结合，感知课文内容。
在教学中，我由图到文，再由文到图，**结合，遥相呼应，把文中内容形象化、具体化，从而达到感知课文、学懂课文。
5、渗透写字指导，培养书写能力。
俗话说字如其人，一手好字让人赏心悦目，心情愉快，所以在最后一点时间里，我让学生自己发现字的间架结构，同时给与适当指导、评价，让学生想写好字、能写好字。
四、说教学方法。
在教的过程中，努力做到精讲精问，让学生自己多读多练，重在积累和感悟。课堂上努力做到扩大训练面，让每个学生多读多练，重在参与，对学生的学习活动，及时反馈和调控，让学生在师生互动、生生互动的过程中，逐渐掌握。
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苏教版 三年级语文教案石头书
石头书。教学要求 学会本课生字，理解由生字组成的词语。通过学习，理解 石头书 的含义，了解有关化石的知识，培养学生对科学的兴趣，激发他们学科学的热情。能正确 流利有感情的朗读课文。教学时间 两课时。第一课时。一 导入新课，激发兴趣。书是我们常见的学习用品，从书中我们能汲取营养，获取丰富的知识。今天我...
苏教版小学语文三年级上册17课石头书说课稿
苏教版小学语文三年级上册17课 石头书 说课稿。各位评委老师 你们好！石头书 是义务教育国标本三年级上册第六单元中的一篇课文。课文通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈，介绍了许多有关岩石的知识，也表现了两个孩子热爱科学，探求知识的强烈愿望。本课情趣盎然，寓科学知识与充满童真的对话中，是一篇有趣的科...
三年级语文上册《石头书》教案5苏教版
石头书 教学目标 1.学会本课10个生字和5个二类字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。2.通过学习，理解 石头书 的含义，了解有关化石的知识，培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底，乐于 培养热爱大自然 热爱科学的志趣。3 在阅读中学习和体会冒号 省略号的一般用法。通过比较，了解科学小品文生动的写...