小学三年级下册数学教学计划书范本

新学期末尾了，为了进一步贯彻实施课程革新，让师长教师在轻松的进修惯氛中，控制所学常识，培养师长教师自力思考、剖析后果、处理后果的才华，特制订本学期数学教授教化计划以下：

1、师长教师状况剖析：

三年级共有17名师长教师，个中男生10人，女生7人。同学们基本上对进修和惯例等各方面的习惯转入正轨。但因为师长教师来自分歧的家庭，家长的文明水平、品德本质等都存在着较大年夜的差异。

因此还有局部师长教师的进修习惯和行动习惯较差，大年夜局部师长教师在教室只逗留在仔细、专心听，缺少主动参与的看法和习惯，一局部师长教师上课规律松散，爱好随便讲话，作业不愿及时完成，爱好迁延作业。

所以本学期针对这些特色，在数学课要不单上的内容丰富多采，方法多样，富有吸引力；而且还要培养师长教师对数学的进修兴味，让师长教师身在个中，才华果断师长教师学好数学的决计，增强师长教师的意志力，养成优胜的进修习惯。

2、教材剖析。

本册教材包罗下面一些内容：除数是一名数的除法，两位数乘两位数，小数的初步看法，位置与标的目标，面积，年、月、日，复杂的数据剖析战争均数，用数学处理后果，数学广角和数学实际活动等。

除数是一名数的除法、两位数乘两位数、面积和复杂的数据剖析战争均数是本册教材的重点教授教化内容。

在数与计算方面，这一册教材安插了除数是一名数的除法、两位数乘两位数和小数的初步看法。这局部乘、除法计算依然是小师长教师应当控制和构成的基础常识和基本身手，是进一步进修计算的主要基础。

从本册末尾引入小数的初步看法，内容比拟复杂，此时师长教师在平常生活中经常碰到或用到有关小数的常识和后果，这局部常识的进修，可以扩大用数学处理实践后果的范围，提高师长教师处理后果的才华；同时也使师长教师初步学会用复杂的小数停止表达和交换，进一步开展数感，并为进一步系统进修小数及小数四则运举动当作好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安插了位置与标的目标和面积两个单位，这是本册教材的另两个重点教授教化内容，为开展师长教师的空间不美观念供给了丰富的素材。经过这些内容的进修，让师长教师初步构成识别标的目标、表达与交换物体地点的标的目标的才华等。经过抱负的教授教化活动，让师长教师取得探肄业习的经历，寻找并体会引进一致的面积单位的需要性，看法面积单位，控制长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间不美观念的开展。

在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量常识的范围，除面积单位的看法外，还安插了看法较大年夜的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教授教化可以进一步开展师长教师的空间不美观念和时间不美观念，并通实践操作与具体体验，培养师长教师估计面积大年夜小和时间长短的看法和才华。

在统计常识方面，本册教材让师长教师初步进修复杂的数据剖析战争均数。教材向师长教师引见了两种分歧方法的条形统计图，让师长教师应用已有的常识，进修看这两种统计图，初步学会复杂的数据剖析；经过进修平均数的含义和复杂的求平均烽的方法，初步了解平均数的意义和实践应用，进一步体会统计在抱负生活中的感化。

在用数学处理后果方面，教材一方面安插了一个单位，专门教授教化用所学的乘除法计算常识处理生活中的复杂后果；另外一方面，安插了“数学广角”的教授教化内容，引诱师长教师经过不美观察、猜想、试验、推理等活动进修复杂的集合思维和等量代换思维，并能应用集合和等量代换的思维方法处理一些复杂的后果，培养师长教师不美观察、剖析及推理的才华，培养他们寻找数学后果的兴味和发明、观赏数学美的看法。

本册教授教化依据师长教师所进修的数学常识和生活经历，安插了两个数学实际活动，让师长教师经过小组协作的寻找活动或有抱负配景的活动，应用所学常识处理后果，体会寻找的乐趣和数学的实践应用，感触感染用数学的愉悦，培养学。

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