2011——2012学年第二学期。
数学三年级下册教学工作计划。
一、学生分析。
本学期我继续任教三年级的数学课。经过两年半的学习，全班50名同学大多数学生已养成了良好的学习习惯，课堂上纪律意识较强，学习能力提高了，上课能认真听讲，作业能及时认真地完成，班级学习风气较好，学习成绩不错。但仍有个别学生好动、不善于思考、懒惰、上进心不强、学习习惯较差，随教材内容难度的加深，学习习惯有待养成的学生学起来吃力，不能当堂掌握所学知识。
在以后的教学中，要重点指导这些学生，使他们尽快养成良好的学习习惯，掌握教学要求所掌握的知识。
二、教材内容的基本分析：
本册教材包括下面内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
在数与计算方面，这册教材安排了除数是一位数的除法，两位数乘两位数以及小数的初步认识，是进一步学习计算的重要的基础。
在空间与图形方面，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在方向能力。
在量的计量方面，进一步发展学生的空间观念和时间观念。在统计方面，教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析，初步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题。
实践活动主要让学生通过小组合作的**用所学的知识解决问题，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标：
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整。
十、整百、整千的数，整。
十、整百、整千的数乘整十数，两位数乘整。
十、整百数（每位乘积不满十）。
3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；指导各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，回球简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习。
四、教学重、难点：
教学重点：、 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、
、面积以及简单的数据分析和平均数
、位置与方向。
教学难点：位置与方向；年、月、日；面积以及简单的数据分析和平均数。
五、教具、学具：
教学中需要准备的教具和学具有：课件、指南针、年历卡、24时计时法的钟面模型、面积单位卡片、简易天平、小棒、投影仪等。
六、课时安排：
一）、位置与方向（5课时）
二）、除数是一位数的除法（13课时）
1、口算除法3课时左右。
2、笔算除法9课时左右。
整理和复习1课时
三）、统计（4课时）
1、简单的数据分析2课时左右。
2、平均数2课时左右。
四）、年、月、日（5课时）
1、年、月、日2课时左右。
2、制作年历1课时。
时计时法2课时左右。
五）、两位数乘两位数（8课时）
1、口算除法3课时左右。
2、笔算除法4课时左右。
整理和复习1课时。
六）、面积7课时。
七）、小数的初步认识5课时。
八）、解决问题4课时。
设计校园1课时。
九）、数学广角2课时。
十）、总复习4课时。
七、教学措施及方法。
1、仔细揣摩教材，理解编者意图。
2、钻研教材，主动驾驭教材。
3、正确区分教学内容和教材内容。
4、深入了解学生，找准教学的切入点。
5、客观分析教材，把握每节课教学的重点、难点和关键。
6、充分利用多**教学的功能。
7、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
8、在教学中给学生提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
9、在教学中应加强解决问题能力，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
10、教学时，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生思维能力。
11、在数学教学活动中，还要对学生进**感、态度、价值观的培养，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
八、教学改革的设想。
创造性地运用教材，主要做到以下几点：
一、教材内容生活化。
二、静态知识过程化。
三、教学内容弹性化。
四、学习材料多样化。
1、学习材料要具有可操作性。
2、学习材料要体现时代性价值。
3 、学习材料要体现开放性。
首先，要使学生在选择材料上有一定的自由度。
其次，要让学生自己提供学习材料。
再次，要活用课本中的学习材料。
总之，通过多种方式呈现教材，构建以学习者为中心、以学生自主学习为基础的新型教学过程，引导学生把静态的知识结论建立在动态的思考之上 。
三年级下册数学教学计划
沙拉坡小学马保龙。一 班级情况分析。本班共有21名学生，其中男生12人，女生9人。这个班的学习基础整齐都差，从上学期的水平测试成绩来看，排名全镇倒数第一，全班21名学生中学优生5名，学困生7名，其余9名同学均分50分左右，有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一...
三年级下册数学教学计划
2019年上期三年级数学教学计划。姓名 王瑜年级 三年级班级 151.152 根据新课标要求，使学生体会数学与生活的密切联系 体会数学的价值，增强应用数学的信心 初步学会利用数学去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索的科学精神。指导思想。我所任教的两个班级是151班和152班，通过一个学期的接触，...
三年级下册数学教学计划
2.通过学生自己的观察 分析，或者采用直观手段，引导学生学习解决问题。3.紧扣学生已有的知识基础，并根据学生的思维特点进行教学，这样有利于学生的学习。4.对差生要认真耐心地辅导。5.在位置与方向教学中，重视概念的本质特征，发展学生的空间观念。6.认真组织考核和总结。7.引导学生 发现规律加强思维能力...