中小学课堂教学设计。
授课教师课题。
18.七颗钻石。
授课班级。三年级。
科目课型。新授课。
备课时间授课时间。
课时安排1一、教学目标。
知识与技能。
1、能正确读写本课15个生字及其所组成的词语。2、能有感情地朗读课文。过程与方法。
从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
情感态度与价值观。
体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
重点1、体会文章的主旨。2、想象方法的运用。
二、教学重难点。
三、教学方法（学法）四、教具准备。
难点利用丰富的想象构思课文结尾。阅读法、讲授法、谈话法课件。
五、教学过程设计。
一、导入──激发想象。
1、出示：旱灾干涸干枯焦渴指名读，齐读，注意读准字音。
看到这四个词语，你仿佛看到了一幅怎样的画面？”（生想象后自由表达）
2、出示：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
指名读。分别出示反映旱灾的**，指导感情朗读。3、“就在这所有的河流和水井都干涸，草木丛林也都干枯，许多人和动物都焦渴而死的时候，一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了，当她醒来的时候却发现水罐里竟装满了清澈新鲜的水，这究竟是怎么回事儿呢？下面，就让我们一起走进**著名作家列夫托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》。（板书：
七颗钻石）二、理解──感知想象。
1、自由读课文，注意读准生字的字音，读不通顺的地方多读几遍。（生自由读文）
你觉得这是一个怎样的故事？
2、用自己喜欢的方式再读课文。用横线画出最让你感到神奇的地方。3、有感情地朗读相关句子，引导读出神奇的味道。重点指导读好以下句子：
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。④就在这一瞬间，水罐又变成了金的。
这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
4、“你认为究竟是什么原因使得水罐发生了一次又一次神奇的变化的呢？”
迅速浏览课文，用波浪线把描写小姑娘富有爱心的词语和句子画下来，读一读”5、学生交流汇报，着重顺学而导以下句子。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。
小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。
小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。④母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。
小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。
抓住“哪儿也找不着”、“累得倒在”、“喜出望外”、“真想喝个够”、“赶紧”“咽了一口唾沫”等词句，重点指导朗读，感受这些词句所蕴含的情感。三、创造──发挥想象。
选择下面其中一个情节，展开想象编故事。
小姑娘出门找水累得倒在沙地上睡着了，她会做一个什么样的梦呢？②小狗把小姑娘绊倒了，在小狗身上曾经发生了什么样的故事呢？③从水罐里涌出了清澈又新鲜的水流，大地上会发生什么样的变化？
（学生练写）
四、延伸──拓展想象。
介绍格林童话、安徒生童话等优秀儿童读物，感受童话魅力。板书设计：18、七颗钻石。
神。一、变出了水来——为母亲找水爱奇。
二、绊倒水未洒——不喝给母亲心的。
三、由木变成银——不喝给小狗的水。
四、由银变成金——母亲让女儿力罐。
五、钻石水流——不喝给路人量。
六、教学后记。
人教版三年级语文下册《七颗钻石》教案
人教版三年级语文下册 七颗钻石 教案。这是结合了团队的力量共同打造的一节课例，其中也有着专家的引领，可能还有不足，但值得大家借鉴！19 七颗钻石 教学目标 1 能正确读出 唾沫 焦渴 喜出望外 等10个词语。2 理解课文内容，有感情地朗读课文。3 从水罐的变化中，体会爱心的神奇力量，懂得用爱心对待生...
人教版三年级语文下册《七颗钻石》教案
人教版三年级语文下册 七颗钻石 教案。教学目标 1 能正确读出 唾沫 焦渴 喜出望外 等10个词语。2 理解课文内容，有感情地朗读课文。3 从水罐的变化中，体会爱心的神奇力量，懂得用爱心对待生活。教学重点 体会水的重要性和小姑娘的孝心。教学难点 从水罐的变化中，体会爱心的神奇力量。教学流程 一 课前...
人教版 三年级语文下册教案七颗钻石
人教新课标 三年级语文下册教案七颗钻石。教学目标 1知识与能力 理解课文内容，使学生知道水罐发生的变化及其原因。并从一次次的变化中，体会爱的神奇力量。培养学生对语言的感受力和想象力。培养学生能用简洁通顺的语言进行复述。2过程与方法 在阅读思考中，找出水罐一次次的变化及原因，并运用比较句子，抓重点词语...