课题。我战胜了自己。
学习目标：．运用多种识字方法自主学习6个会认字，其中包括多音字“几”；学会8个会写字；
．能正确、流利地朗读课文。3．初步感知课文内容和情感。学习重点难点：
1、正确书写8个会写字。2、指导正确朗读课文。
过程与方法。
教师活动。一、导入新课。
学生活动。1、同学们，看到课题你有什么问题？
老师梳理问题：“我”指的是谁？她（他）是怎样战胜自己的？她（他）以前怎样？
1、默读课文，标好自然段，圈出文。
2、我们要想解决问题应该怎么中生字，在不理解的地方做记号。办？读书。
二、初读课文。
1、遇到不认识的字怎么办？
1）文别人（2）查生字表3、出示生字词，指名认读生字新词。（3）猜（4）查字典2、学生自由读课文。
4、运用多种方式自主识字。把生字卡片发给几个学生，他们随。
3、出示生词卡片**车识词。机抽查。4、认字。
生字宝宝急着跳出来，它们想让你们认识认识，这样吧，请几位小老师考考同学们。5、再读课文：三、指导写字。
超”字要写好走之旁，走之旁的最后一笔是横捺，要写稳，以托起右上半部分。四、小组交流五：布置作业：练习有感情的朗读课文板书设计。
8、我战胜了自己乖翻棵猎附绕尝颗。
教学反思。抽读、评价。
学生观察田字格里的生字写法，找初认为最难写的字，指导书写。画出课文一共有几小节。读懂哪些内容做上记号。没读懂的画上问号。把有价值的问题写在纸条上。
课题学习目标：
我战胜了自己。
、有感情地朗读课文，感受人物动作神态、心理活动描写的妙处，丰富语言积累。
、深入理解课文内容，明白“最困难得莫过于战胜自己”这样一个道理，培养孩子积极向上的情操。学习重难点。
感受人物动作神态、心理活动描写的妙处，丰富语言积累。
过程与方法。
教师活动。一、谈话导入：
师：今天我们继续学习第8课。上一节课同学们还有哪些问题解。
学生活动。他战胜了自己的胆小、害怕、紧。
决不了？这节课我们共同解决。张、不自信。
二、抓重点句子品读。
1、通过读书，你知道诺亚战胜自己什么了吗？
学生细读、找主要句子。
2、比赛之前，诺亚紧张害怕，你从哪些语句中看出来的？2、联系上学期我们学习的课文《自信》，你又明白了什么？
小组交流、全班交流。
3、还能从哪些方面看出他的胆小、害怕？
4、师小结过渡：我们每个人在做事情时都可能有这样的感受，面对困难，不同的人会选择不同的方法对待。有人选择勇敢面对，有人选择退缩。
把自己学了这篇课文后的感受写下来，特别是要谈谈自己今后遇到困难会怎么做？诺亚是怎么做的？
板书设计8、我战胜了自己赛前赛中赛后躲怕暗下决心喘着气央求换人拼命向前很累却高兴全身发抖咬紧牙关获得缎带。
教学反思。学习本课如果能再多给学生自主、合作、**的时间，并鼓励学生主动学习，效果可能会更好些。
语文冀教版小学三年级下册《阳气》优质课教案
阳气 教学设计。教学目标。1 知识与技能目标 正确认读 书写本课的生字 生词 借助工具书理解词语 背诵第4自然段。2 过程与方法目标 培养学生自主识字的能力，引导学生对文中不理解的地方提出疑问，积累课文中优美的词句 语段。3 情感态度与价值观目标 结合学生的生活实际与情感体验，引导学生发现春天就在自...
语文S版语文小学三年级下册清明优质课教案
清明 教学设计。教学目标 1 学习生字词。2 正确 流利 有感情地朗读古诗。背诵古诗。3 学生能借助注释理解古诗的大意，想象诗中描绘的意境，体会诗人的感情。教学重难点 理解古诗大意 想象诗中描绘的意境，体会诗人复杂的情绪。教学过程 一 谈话导入新课 师 同学们，我们学过许多关于春天的诗句，谁能说说有...
人教版语文小学三年级优质课《孔子拜师》教学设计
名师资料分享 孔子拜师 教学设计。北京市西城区展览路第一小学张媛。一 教学目标。知识与技能 1 认读七个生字，会正确书写十二个字，正确读出 远近闻名 相距 学问 风尘仆仆 纳闷 迎候 等候 止境 长进 请教 保留 传授 敬重 品行 等词语。2 能够正确 流利 有感情地朗读课文。3 培养学生独立的阅读...