三年级语文教案：赶海教学1
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课12个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、通过联系上下文，理解重点句中武将和战利品的借代意义。4、凭借对课文的反复朗读，感受我童年赶海的乐趣。激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。
二、教学重点。
1、通过联系上下文，理解重点句中武将和战利品的借代意义。
2、凭借对课文的反复朗读，感受我童年赶海的乐趣。激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。
三、教学难点。
通过联系上下文，理解重点句中武将和战利品的借代意义。
四、教学时间。
两课时。五、分课时设计。
第一课时。一、课时目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。
二、教具准备：
小黑板。三、教学过程：
教学过程。自我加减。
一、导入新课。
说说对大海的印象，出示（）的大海。
板书：海，用海口头组词。
揭示课题，今天我们学习的课文就是与海有关的，题目叫赶海，板书：赶。
齐读课题，学生质疑。
二、初读课文。
1、下面我们就来学习课文，你准备怎么学习呢？
教学过程。自我加减。
2、出示要求：
1）自读课文，读正确，读通顺。
2）自学生字新词。
3）标好自然段序号。
3、检查。1）认读生字新词，师相机正音。
暑假舅舅努努嘴儿束手就擒夹住痒痒的。
大虾一捏俘虏偏西满载而归。
螃蟹嘿不甘东逃西窜哎哟。
大螯咦吹拂哼。
2）你觉得课文中哪些句子最难读，读给同学们听听。相机出示难读的句子．
4、同学们已经读通了课文，刚才你们提了许多问题，现在请同学们读一遍课文，看看哪些问题能自己解决。
5、把你最喜欢的句子或段落有感情的读读。（配上**）
三、学习生字。
1、出示生字，齐读，说说你认为哪个生字比较难写。
2、指导学生记住难写的字。
3、指导学生描红，注意坐姿。
四、作业设计。
1、正确、流利地朗读课文。
2、抄写生字词语。
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