小学数学北师大2019课标版四年级奥数中的数学

发布 2020-11-20 07:04:28 阅读 9823

《奥运中的数学》高效课堂教学模式导学案。

课题课型授课教师。

新授。授课班级。

奥运中的数学。

备课教师。施展威。

授课时间。1、培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。

教学目的2、了解奥运会知识,体验学习乐趣,总结学习方法,学生从而达到愿学、

乐学、会学、善学的境界。

重点:运用知识解决奥运会比赛项目的数学问题,提高计算能力。难点:灵活解决问题和位置的猜测。

重点难点。导学过程。

教学环节。学案导案。

1、搜集有关奥运的数学信息,并与同学习小组的。

自主学习。同学交流。

2、应用所学的知识,试着解决奥运会上的“射击项目”的数学问题。小组合作完成。

1.独立完成。

2.小组交流,汇报。

组长关注解答是否正确。3.小结。

合作**。1.学生先独立完成。2.小组交流,要求组。

1、做课本第79页的“田径项目”中的数学问题,员观察总结。小组长带领解决问题的。

并将自己的想法在小组内(交流。

策略。3.小结解决方法及注。

2、想一想刘翔用的时间少了多少秒?

意点。3、小组汇报交流。

通过本节课学习,有什么收获?独立思索小组交流总结方法。

四、精讲点拨微课件巩固。

师生共同完成。

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