小数点搬家学习目标：
1、探索出小数点向左、右移动引起小数大小变化的规律。2、能运用这一规律计算小数乘除法。一、童话激趣引出课题。
导语：同学们，我们已经学习了一些有关小数的知识，今天，有一位小客人想走进我们的课堂和我们一起学习小数的知识，知道它是谁吗？现在我就把它请进我们的课堂。
（实物投影出示）三个数字并排列成：285。这时小数点跳出来了，自我介绍：
“大家好！我是小数点。”接着小数点跳到2和8的中间（2.
85），再跳到8和5的中间（28.5），小数点说：“我在285中的数字之间跳来跳去，挺有趣的，这个数的大小有没有变化？
”师：同样的几个数字，同样的排列顺序，小数点的位置不同数字大小就不同，这说明小数点的位置和数字的大小关系非常大。他们之间到底存在着什么样的关系呢？
今天我们一起来学习小数点搬家”（板书：小数点搬家）
我们先来明确本节课的学习目标。（出示学习目标）二、情境创设发现变化。
课件出示）小数点来到山羊快餐店，山羊正愁眉苦脸的坐着，快餐4.00元一份，一个客人也没有，小数点说：“为什么没有客人呢，我得搬搬家。
”小数点向左跳了一下，这时有一些小动物来快餐店了，小数点说：“看来搬家值得。那我在搬一次家吧！
”不多久，山羊的快餐店生意好极了。小数点开心极了。
师：为了便于观察，老师把刚才故事里的三个**放到一起。师：搬家，在数学上我们把它叫做移动。我们发现，当小数点位置移动了，实际的**就变了。那么到底有什么规律呢？
我会填。请翻开课本４０页自学“试一试”上面的内容，想一想小数点向哪边搬家的？快餐**发生了怎样的变化？并完成小数点搬家记录表。（先独自完成，2分钟后小组内交流。）
小数点搬家记录表。
原价4.00（元）小数点是怎样移动的与原价比较有什么变化第一次第二次。
1、师：通过刚才的自主学习，各小组都有结论了，请小组长上台汇报一下。
小组汇报（板书2、全体学习。
师：小数点向左搬家数的大小发生了怎样的变化？生：小数点向左移动一位，这个数就缩小原来的10倍。师：你怎么知道是10倍的？
生：10个4角是4元，10个4分是4角所以缩小10倍。生：小数点向左移动一位，4由个位变成十分位也能知道这个数缩小10倍。
师：缩小10倍我们可以说这个数缩小到原来的十分之一。师：其他组还有别的发现吗？
生：小数点向左移动两位，这个数就缩小到原来的一百分之一。3、在汇报交流基础上，得出小数点向左移动引起小数大小的变化规律的并在屏幕上演示：
小数点向左移动一位，这个数就缩小到原来的1/10；
小数点向左移动二位，这个数就缩小到原来的1/100；为什么后面写着省略号？你能再填一句吗？
小数点向左移动三位，这个数就缩小到原来的1/1000；4、师：看来小数点真是一个神奇的家伙，可是到了月底山羊一算到，山羊伯伯更发愁了，这是怎么回事呢？（生猜测：
亏本了、赔钱了……）是呀！快餐店每份快餐的**因小数点不断向左搬家现在仅仅才４分钱，不亏本才怪呢！热心的小数点知道自己闯祸了，赶紧往右搬。
这回小数点向右搬家，快餐**又会发生怎么的变化？
我会说。请同学们再仔细观察，想一想小数点向右移动，数的变化规律，把它填写在书上，完成“试一试。”
3分钟后看谁说得最精彩）6、汇报交流。7、课件出示；
小数点向右移动一位，这个数将扩大到原来的10倍；小数点向右移动二位，这个数将扩大到原来的100倍；小数点向右移动三位，这个数将扩大到原来的1000倍；8、小结师：通过刚才小数点搬家，大家探索出了小数点移动引起数的大小的变化规律，小数点真是个神奇的小家伙，这个规律是什么样的呢？请同学们回忆一下，谁来说一说。
师：为了便于大家理解小数点位置移动引起数的大小的变化。
规律，老师将其编成了儿歌：（生拍手说）
小数点真神奇，扩大向右靠，缩小向左挤，一位十，两位百，千倍的变化移三移。
我会做。师：看来同学们的自学效果不错，小数点一高兴，变成一颗纽扣来到我们身边，要跟我们做游戏，大家想吗？
师：请同桌拿出已准备好的数字卡和纽扣，当心别让小数点给跑到桌底去了。好，现在请大家用最快的速度摆出618。
2.同桌从的卡片中取出并摆好618。
师：注意游戏规则，一会我来报要求，你们就马上把小数点移到相应的位置。同桌两人轮流玩，一个人移的时候另一个要认真检查。明白吗？
3.师报生摆：
1)把618缩小到原来的1/10，生移小数点得61.8。（强调整数的小数点在个位的右下角）
2)再把61.8缩小到这个数的1/100，生移小数点得0.618。（小数前面数位不够要补0）
3)接着把0.618扩大到这个数的10倍，生移小数点得6.18。（小数点向右移，最前面多余的0要去掉）
4)最后把6.18扩大到这个数的1000倍，生移小数点得6180。（小数点向右移，后面数位不够要补0）
小数点的位置点错看似没什么影响，关键时刻会造成重大事故请看2023年8月23日前苏联的一则新闻：
记者报到：苏联在8月19日发射的联盟一号宇宙飞船今天早。
上六点钟开始返航，不幸在开始返航的第43分钟突然坠毁，随机人员无一幸存，经过调查，此次故障是因为在地面数据检查时忽略了一个小数点，使数字大小改变。从而导致飞船轨迹发生了改变，造成了此次悲剧。
同学们今天表现的真棒！小数点很重要，也很。
调皮。我们做题时一定要细心。可不要让小数点笑话我们是一个粗心大意的学生。
当堂检测：课本41页的第题。
六、课堂总结拓展延伸。
这节课我们学习了什么内容？小数点搬家有什么规律？如果你是小数点你想对大家说什么？
总结：今天我们通过“小数点搬家”，研究了小数点移动引起小数大小变化的规律，（指板书）那么同学们说小数点向左移动，这个数会怎么样？（缩小），读规律……
小数点向右移动，这个数会怎么样？（扩大），读规律……
1、在这个问题上，你可以做我的老师了！
2、你分析的问题那么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言。3、这么难的题你能回答的很完整，真是了不起！
4、你这节课发言了好几次，看来你是一个善于思考的好孩子。5、你发想法很有创意，看来你是认真的思考了。6、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！
7、你好厉害！敢向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！8、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油呀！
9、你预习的真全面。自主学习的能力真强，课下把你的学习方法介绍给同学们好吗？
10、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。11、你的进步可真大，老师为你感到高兴！
12、你虽然没有完整回答问题，但你能大胆发言就是好样的！13、老师真想在下堂课看到你更出色的表现！
14、对学习比较吃力的学生经常说：“老师相信经过努力你一定能行！”
15、你很勇敢，第一个举起手了，说错不要紧，关键是敢于发表自己的见解。
16、希望下节课你是第一个回答问题的人！
17、虽然这句话读错了，但老师和同学都很佩服你的勇气，下次努力！
18、你的声音真好听，你能大声的读一遍吗？19、这个问题提的真好，谁愿意帮助他解决？
20、你们不仅说的好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。21、老师相信你，要对自己充满自信。
22、同学们真精神，能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更。
精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
23、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这样的小呀？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍好吗？
24、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！25、这个问题你处理得太棒了，连老师都自愧不如，继续努力吧，你一定会更出色！
26、你真了不起，竟能说出如此独特的方法，很有创意，大家用掌声鼓励他！
27、你是一个知识渊博的孩子，你比老师懂得多，老师都有一些羡慕了，继续努力吧！
28、你们都是有心的孩子，发现了生[内容来于斐-斐_课-件_园活中的这样多的数学的问题。
29、你是一个很聪明的孩子，如果你能再守纪律，老师更能喜欢你，真希望那一天早一点到来！30、你的想法真不错，向你学习！
31、哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学都向你学习！
32、你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的想法吗？33、你和同学们塞跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。
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