《温度》教学设计。
教师：赵永芳。
教学内容：北师大四年级上册第84-85页的内容。教材分析：
本课是本单元的第一课时，在学本节课之前，日常生活中同学们对。
温度并不陌生，对正负数的感知也是比较丰富的，但他们的方法是建立在经验的基础上，带有一定的随意性，没有经过系统的总结、整合和疏理。因此，本课创设了温度的情境，目的是以温度为载体，帮助学生更好地体验两个相反意义量之间的关系。温度的变化是学生能够体验到的事情，通过冷热之间差异的比较，从感性的感知上升到理性的认知，理解正负数的意义，形成数学生活化与生活数学化之间的交接和转化。
教学思路：今天这节课，我要教学的是第七单元《生活中的负数》的第一课时———温度，在这节课中，我们将学会利用温度的情境了解正负数的表示方法，并会正确读写。而且将借助温度的情境感受负数的意义，会比较温度背景下的两个负数的大小，使学生初步了解负数在生活中的应用。
教学目标：
1、利用温度的情境了解正负数的表达法，感受引入负数的必要性，并会正确读写。
2、借助温度的情境感受负数的意义，会比较温度背景下两个负数的高低。教学重点、难点：
利用温度的情境了解正负数的表达法，感受引入负数的必要性，会正确读写；借助温度情境会比较温度背景下两个负数的高低。教学准备：课件、**、温度计卡片教学过程：一谈话激趣。
课前老师让同学们对全国一些大城市的气温进行调查，谁愿意给大家说一说你调查的方法与调查结果。
学生展示收集的信息，并交流调查的方法，教师结合学生的汇报将相关的数据板书在黑板上，如℃等。
请同学们观察这些数据，每个数据后面都有一个“℃”读作摄氏度，是计量温度的单位。如果让你们把这些数据进行分类，你认为分成几类？二．导入新课。
关于温度，你们已经知道了什么？你们还想知道什么？今天我们一起来学习和温度有关的知识。(板书课题)
设计意图：通过谈话引导学生汇报课前收集的信息，在培养学生自主收集生活中数学信息的意识的同时，体会数学与生活的密切联系，使学生在每天都接触的气温的背景下进行负数的学习。）三情境交流，读写温度。
1、认识温度单位。
刚才在看天气预报过程中，大家有没有留意到温度的单位怎样读？读作：摄氏度（板书）（学生齐读两次）写作：℃2、展示并对比**。
从同学们的记录中，你认为哪种记录方法最简便？（介绍“+”正号；“-负号）
3、总结温度读法（出示北京温度课件）
5℃表示零上五摄氏度，读作正5摄氏度（板书）。生活中为了方便“+”可以省略，即五摄氏度。-2℃表示零下二摄氏度，读作：负二摄氏度（板书）。
反问：“－能省略吗？（不能，省了就变成零上温度了。）4、质疑0℃（分界点）
现在你能配上动作读出其它的城市的温度吗？（出示课件：我会读）0℃是零上温度吗？零下温度吗？
小结：0℃在零上温度和零下温度之间，它是这两种温度的分界点。师：（出示课件）谁愿意来扮演天气预报播报员，为我们播报天气！5、认识温度计。
师：老师今天带来一个和冷热有关的谜语，你想猜吗？我们一起看来认识它。
请同学们细心观察一下，组内说一说：（1）温度计有什么用途？（2）它由几部分组成？
（3）温度计上的刻度怎样排列？
6、指温度计度数。
1）请同学们拿出温度计卡片。你能在温度计上指出+5℃（零上五摄氏度）吗？
你能说说是怎样找到的？（零上五格）
举起你的小手跟老师一起指：+10℃、+15℃、+20℃小结：零上温度，数值越大，温度越高。（2）那-2℃在哪呢？自己找一找。
你能向同学们介绍你是怎样找的吗？（零下二格）
下面老师说几个温度，看谁找的得又快又准：-5℃-15℃-20℃小结：零下温度，数值越大，温度反而越低。7、写温度计度数（出示课件：读一读写一写）
同学们表现真棒，如果让你使用今天学的这两个符号来写出温度计上表示的温度肯定没问题，事不宜迟。（一个个出答案℃、10℃）四、**学习，比较温度。
1、刚才说起旅游，小播报员到向我们介绍了几个地方。我们一起看看那的温度吧！（课件出示地图）
2、请同学们观察图中各城市温度，你发现了什么？组内说一说。总结：
每个城市左边温度比起右边的温度要低，日常生活中把最低温度放左边，最高温度放右边。地图上越往南的城市温度越高，越往北温度越低。
3、老师是个怕冷的人，你能帮我找出每个城市的最低温度吗？4、请同学们翻开书85页，在（3）中画出这些城市的最高温和最低温。5、你推荐老师去哪旅游比较好？
五、智用温度，拓展练习。
1、比一比，哪个温度低？(85页1题）2、看图回答问题（85页2题）
3、拓展：生活中除了气温，你还在哪些地方见到过负数吗？你知道它们表示什么意思吗？
（比赛胜负、存折上支出的、海拔海平面一下多少米、楼层地下、“对5道”记作“+5”，“错5道”记作（-5）……设计意图：一石激起千层浪，孩子们马上会联系生活说出见到的负数。通过交流，学生清晰地感受到了负数在生活中应用的广泛性和实用性，开阔了视野，对负数有了更全面、更深入的认识。
）4、同学们，随着几场雪的到来我们东北正式进入了冬季，在这冰天雪地的季节我们不妨去哈尔滨冰雪节去看看。（欣赏哈尔滨冰雪节**）哈尔滨冰雪节是我国历史上以冰雪为内容的国际性节日。1月5日开始，持续一个月左右，为我们打造空前的冰雪盛宴！
六、理顺思维，总结全课。
1、这节课你有什么收获？你表现的怎么样？2、布置社会小调查。
七、板书设计。
温度。摄氏度。
5℃0℃-2℃零上五摄氏度分界点零下二摄氏度。
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