如何做一个幸福的老师。
一、幸福是时时刻刻都快乐。
在。八、九十年代时，教师是少数拥有知识分子的人，他们受到社会和学生的尊重。对于师生之间的关系，人们往往认为教师是学生的再生父母。
而如今是经济迅猛发达、教育得到普及，知识不仅仅只由教师少数人所拥有，而且中小学教师还处于知识分子最低的阶层。往日如同父母与子女之间的师生关系早已失去存在的理由，取而代之的是民主的师生关系，朋友式的师生关系，伙伴式的师生关系式。对于师生之间的这种转变关系，我们作为一名老师，要以一种平常心去对待，做一个时时刻刻都快乐的老师。
二、幸福是和孩子们在一起。
教师的生活是和一批又一批的学生成长过程紧密联系在一起的。在一批批学生的成长过程中，我们由幼稚走向成熟，从成熟走向衰老。在我们的学生成为社会栋梁时，我们便会自然地从讲台上悄然消失，成为人生夕照中的最亮丽的一部分。
身为教师，要获得人生的幸福，首先是和孩子们在一起共同分享他们成长中的快乐和幸福。其次要使自己真正成为学生的朋友，在生活和学习上要主动帮忙他们排忧解难，做学生最好的听众。再次要善于把学生引向人生成功的大道，日常生活中多注意学生的言行，及时发现他们的优缺点，及时给予指正。
三、幸福就是和同事们好好相处。
教师之间在工作上的关系是合作与竞争，正确处理这两种关系，使之有利于事业发展，有利于身心健康，也是作为一个合格教师必备的能力。合作多于竞争，更适合搞好教育工作，与人合作取长补短，使自己以最短的时间获取更大的收获，岂不是一件很开心的事吗？近几年实行绩效工资之后，教师之间的竞争更加激烈了。
同行之间有比较，有比较就会有高低。在高低差别出现之后如何对待一起共事的同事，还涉及一个人的心理境界问题。善待同事可以多一些友谊，少一些纠纷；多一些合作，少一些竞争；多一些赞赏，少一些埋怨；多一些关怀，少一些冷漠。
人与人相处多了，又是一种天然的竞争关系，矛盾在所难免。处理矛盾时，应该少些冲动，多些理智。当同事遇到困难时，给与最大能力的帮助；当同事取得成绩时，给与最衷心的祝贺；当同事有误解时，当面给与解释清楚。
我们在平时的教育教学工作中要时刻意识到，学校追求的是综合的育人效果，要求教师具有合作精神与团队意识。而且只有在与同事有效的合作中，才能体现出我们的职业价值；也只有在教师这团队中，我们才能感觉到工作的快乐，也只有团队的合作，给我们带来意想不到的教育成果，这就是“团结就是力量”的道理吧！
快乐全凭感觉，幸福决定于心情，教师工作也是如此。只要我们尽自己最大的能力，去追求心中完善的自我，做一名幸福的人民教师。纵然我们不刻意追求幸福，但真正的幸福将会常驻于我们的心中。
怎样做幸福的老师
怎样做一个幸福的老师。一 胸中有梦。对于胸中有梦的教师来说，教育不是牺牲，而是享受 教育不是重复，而是创造 教育不是谋生的手段，而是生活的本身。我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。在 照亮 学生的过程中，同时也 照亮 了自己。二 身上有情。幸福的教...
怎样做幸福的老师
什么叫幸福？幸福来自于一个人对需求获得满足后的感受，是人对特定外界环境感受的心理定位。教师的幸福感与教师对社会环境的认识 自己的需求目标 心理定位有密切的关系。在当前充满 的市场经济社会里，一个平凡的教师要感受到幸福，就必须要具有职业的幸福感。教师职业是 最能为人类福利而劳动的职业 因而是崇高的职业...
怎样做幸福的老师
一 善待自己 做一个身心和谐 健康的人。在教育远未普及 教育从业人员不多的年代里，教师作为少数拥有知识的社会人员时，往往被人们视为 先知 而备受尊崇，一度被抬到与 天地君亲 并列的高度。对教师与学生的关系，甚至有 一日为师，终身为父 的说法。而今科技发达 教育普及，知识不仅再由教师等少数人所独享，而...