七年级语文上册口语交际二教案语文版

口语交际。

采访任课老师。

一、本次活动内容。

采访任课老师。

二、本次活动目的：

1．学会采访，懂得怎样和师长交谈。

2．学会记录对方谈话的要点，并能整理成文，进行交流。

三、有关采访的基础知识。

1．采访本指记者为采集新闻素材而进行的调查研究活动。本次采访任课老。

师的活动属模拟性操作，和记者的采访还有一定的区别，但也有某些相似的地方，如都是人际交流活动，都与写作有关。2．采访的准备：

1)明确采访的目的。本次采访重点是了解任课老师对学习本学科提出。

的要求(学科特点、学习方法、作业常规等)；

2)从侧面先掌握采访对象的有关材料(通过有关书面材料了解、从这位。

教师以往教过的同学处了解)；(3)制订采访计划，拟出调查纲目。

3．采访方式：个别访问、开座谈会、调查会、现场观察等。

此次活动为个别访问。4．采访提纲：

1)需要的时间(本次活动时间在1小时以内)；(2)地点(校内、校外、教师家中均可，由教师决定)；(3)提出的大小问题。

5．提问的方式：(1)正面提问；(2)侧面提问；(3)反激提问。此次活动以正。

面提问为主，辅之以侧面提问。

初中语文七年级上册-教学设计-教案-口语交际（二）

四、此次采访应注意的几个问题。

1．选好召集人，要选能说会道、有组织能力和一定写作能力的同学担任。2．语文老师跟其他任课老师事先打好招呼以便学生联系。

3．帮学生设计好问题。问题宜小，比如向数学老师提问，问代数是怎样一。

门学科，就不如问本学期代数学习些什么，应该注意些什么。4．指导记录。可以手记，心记，有条件的可以用录音机录音。5．提问可适当分工。

6．要学生注意对老师要有礼貌，如为老师准备好茶水，请老师坐上位，采。

访开始和结束时对老师表示感谢，等等。

口语交际。一本次口语交际的内容是当一回小记者。二本次活动的目的。通过模拟小记者与采访对象的问答实践活动，提高学生的口头表达能力，促。进其思维的发展，实现语文学科作为工具的实用性，激发学生对于语文学习的兴趣。三设计意图。口语交际的训练应该置于真实情境中，安排给学生确定的交际任务，本设计。要求以...

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