一。基础训练营（19分）
1、给下列黑体字注音（3分）
桑葚斑蝥倜傥戏谑。
蹒跚菜畦玉簪花骊歌。
笑靥掸子鹤唳脑髓（ ）
2、按原文填空（3分）
不必说。也不必说鸣蝉在树里肥胖的黄蜂在菜花上，轻捷的叫天子 (云雀) 忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
3、读下列语句，写出你的理解（不超过20字）（3分）
**作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”
4、仿写句子(2分)
父爱是一座山，他高耸在我们的心理。
5、下面各句中，没有语病的一句是 （3分）（
同学们对自己能否取得好成绩，充满信心。
他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。
我们要深入贯彻落实**决策精神，加快海峡西岸经济区。
互联网上的资料不仅丰富，而且查起来方便快捷。
6、按照你对诗词的理解填空。（3分）
1）《归园田居》一诗中，表达诗人宁可隐居躬耕，也不愿意和世俗同流合污。
的句子是。2）《归园田居》一诗中，写诗人辛勤耕种的句子是。
3)诗以言志，杜甫在《望岳》中的。
就表达了诗人勇于攀登人生顶峰的雄心壮志。
7、下列作品、作者、年代搭配不正确的一项是（ 2分。
a《朝花夕拾》 鲁迅现代 b《城南旧事》 林海音当代
c《捡麦穗 》 张洁现代 d 《童稚记取》 沈复清代
一、精品阅读屋。
甲）童稚记取（节选）（15分）
沈复 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞**也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉**，鞭数十，驱之别院。
乙）东坡题跋。 小儿不畏虎。
苏轼。有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之，二小儿戏沙上自若。
虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧；而儿痴，竟不知怪，虎亦寻卒去。意虎之食人，必先被之以威，而不惧之人，威无所从施欤！
注释]1）浣衣：洗衣服。 2）自若：如常，依然如故。3）至以首抵触：到最后甚至用头碰触。 4）庶几：在这里可理解为“希望”的意思。
5）卒：最后。 6）去：离开。
8、解释两文中黑体的词语（4分）
1）见二虫斗草间斗2）盖一癞**也盖：
3）妇人仓皇沉水避之避4）庶几其一惧惧：
9请用“|”划分下列句子的朗读节奏。（2分）
1）舌一吐而二虫尽为所吞。
2）虎自山上驰来。
10、用自己的话回答问题。（4分）
1）【甲文】中的“我”在看到“庞然大物”时是如何处置的？
2）【乙】文中的老虎来时，“妇人”和“二小儿”各有什么表现？
11、读完甲乙两文后，你想用哪些词语来概括儿童的特点？（2分）
12【乙】文中的老虎不吃“而小儿”一事对你有什么启发？（3分）
二)阅读下面的文字．回答后面的问题。(17分)
有什么比捉迷藏更好玩。
每天吃过午饭，总有孩子的（xī） 闹欢笑声在隔壁院子里响起。那是我的新邻居索尼亚在同她的三个孩子玩捉迷藏的游戏。我有午休的习惯，他们欢呼。
的声音，每每将我从美梦中惊醒。有时，我也会好奇地将头伸出院墙**。
索尼亚正在给其中大一点的女孩蒙眼睛，她一边系纱巾，一边喊：“杰瑞、迈克，你们都藏好了没有？”两个小男孩儿的声音就从院子的另一头传来：“我们都准备好了。”
索尼亚又小声地叮嘱身边这个女孩：“琳达，你可不准偷看哦！”琳达脆生生地回答：“妈妈，我没偷看。”
索尼亚将琳达轻轻地往前一推，说：“好了，你现在就去抓住那两个小家伙吧！”琳达小心地迈开了步子，抬起双手，摸索着一步一步地往前走。
索尼亚则远远地站在后面进行指挥：“琳达，小心！那里是台阶。
注意！你的左边是公路，右边是商场，再过去就是电影院了。前边左转，很好，你已经到学校了。
现在，杰瑞站在公路边上，迈克蹲在商场附近。琳达，你只要往后一点就可以捉住他们了。”琳达转身，果然就捉住了迈克，很快又捉住了杰瑞。
这时，院子里就会爆发出巨大的欢笑声。然后，索尼亚又用纱巾蒙住杰瑞的眼睛，让他去抓琳达和迈克。
我觉得吃惊，这样捉谜藏我还是头一次见到。要知道，那宽(chng) 的院子里其实空无一物，而索尼亚所说的商场、公路、电影院和学校究竟是从**来的呢？
出于好奇，也因为他们这样的玩闹实在是打搅了我的睡眠，我决定去拜访一下这位新邻居。我心里盘算着，如果她能答应每天中午都带孩子们去电影院，我很乐意为他们支付门票钱。
我敲开了索尼亚的院门，表达了想请孩子们去看电影的意愿。我的视线不经意间越过了索尼亚的肩膀，看到她身后院子里横七竖八画满了线条，三个孩子**条构成的奇怪图形里玩得正起劲。
“哦，看电影？孩子们，你们知道吗？这是乔克叔叔，他说要请你们去看电影。
”索尼亚向孩子们介绍我。尽管看上去索尼亚很热情，但她好像对我的邀请并不感兴趣。趁着孩子们玩得入迷，她向我眨眼睛，示意我随她走到一边说话。
她告诉我，这三个孩子是她从孤儿院里领出来的。由于担心邻居的孩子对他们不友好。也怕人们知道孩子的身世后对他们有偏见，她跟先生才决定迁居到此。
“喏，在这里我们就你一个安静的邻居。”她对我笑得很友善。她说最近她正在以捉迷藏的方式，教孩子们如何在这个小区里生活，如何独自去上学。
这时我才恍然大悟，院子里画的原来就是这个小区的地图。
“不瞒你说，现在，琳达已经能够独自一人往返于海德学校了。”索尼亚说起来十分骄傲。
“海德？你的意思是……琳达她是盲童？”我非常吃惊，因为海德是附近一所有名的盲人学校。
索尼亚点了点头，补充说：“不仅是她，杰瑞与迈克也快要入学了。”她招呼着孩子们过来。三个孩子摸索着慢慢走到她身边，拽着她的手叽叽喳喳地问：“妈妈，妈妈，看电影。
有捉迷藏好玩吗？”索尼亚对我一笑，说：“这个，我们还是请你们的乔克叔叔来回答吧。”
我突然被一种不知所措的情绪感染，觉得自己很对不起这些孩子。我抚摸着他们的头，看着他们仰望着的无忧无虑的眼神，高声说：“当然没有，有什么能比捉迷藏更好玩呢？”
当我走出索尼亚家的院门时，我轻声对索尼亚说：“对不起，我不知道情况是这样的。但我还是想问一个问题：既然孩子们什么也看不见，在捉迷藏的时候，为什么还要给他们。
用纱巾蒙上眼睛呢？”
索尼亚认真地说：“
13．根据拼音写出相应的汉字。(1分)
①（xī） 闹宽(chng)
14．“我”决定拜访新邻居的原因是什么？ (2分)
答：15“我”在全文中起什么作用？(2分)
答： 16我突然被一种不知所措的情绪感染，觉得自己很对不起这些孩子。”“我”为什么会产生这种心理？(2分)
答： 17．对于孩子们的提问，“我”高声回答：“当然没有，有什么能比捉迷藏更好玩呢？”“我” 为什么这样回答？(2分)
答： 18请你用简洁的语言对索尼亚这个人物作一评价。(2分)
答： 19．文章结尾，对于“我”提出的问题，索尼亚作了认真的回答。请你补写出索尼亚要说。
的话。(2分)
答： 20读了这篇文章，你最想对索尼亚和三个盲童说的—句话分别是什么？(4分)
答：对索尼亚说：
对三个盲童说：
二）悠长的铃声（19分）
雨天，是城市的忌日。
花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。
“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。
“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰逊的速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！
我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？
我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”
“免贵，”然后，他告诉我姓氏。
我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。
这法子秘不传人，却是百试百灵的。
上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好！
”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。
其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。
只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。
终于，我以优异的成绩、良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“侯师傅好！
”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。
”“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你……唉，不说了……不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
“到底是什么事呢？”我的好奇心发作了。
“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。
“您快说嘛！侯师傅！”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。
“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”
（选文有改动）
21．联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。（4分）
22．本文语言形象、传神，按要求赏析。
（1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。
文中划线的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？
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