写作。怎样选材。教学目标。
1.学习例文，明白作文选材的内容，了解作文在选材方面的具体要求——“我”的真实生活，“我”的真切体验。
2.剖析例文，分析作文选材失误的原因，提高选材能力。3.欣赏例文，掌握作文选材的方法和技巧——小角度、合题旨、有新意，并运用于写作之中，增强写作信心，提高作文兴趣。
课时安排。2课时。
课时分配。建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。
课前准备。了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。
一、如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料，并注明详略。
二、你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是班里的“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将，乐器高手，智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于。
三、你曾经记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以《我的一天》为题，写一篇作文。不少于。
教学过程。新课导入】
我们在写作中常常遇到这种情况，有的同学拟题、立意和内容都不错，但选择的材料一看就是虚假的或老旧、千篇一律的。这就涉及到作文的选材问题。那么我们的作文该怎样选材呢？
写作要求】1.为你熟悉的街道做素描，注意选取能反映街道特点的事物作为材料。记事时要写出街道的特色，展现事情发生的环境，引用材料要真实、新颖，叙述或描写生动、有趣。
2.可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；也可以写几位“牛人”，每位牛人写一件事，突出他们各自不同的特点。语言尽量诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道。
3.写具有特殊意义的一天，围绕“特殊”选择恰当的材料，注意材料的新颖；也可以写平平常常的一天，但要写出你生活的特点以及你对平凡生活的独特感受，选择的材料应真实、可信。写作时，要突出重点，运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分。
技法点拨】写作文，三分在技巧，七分在选材。选材如何，直接决定作文的高低、成败。那么中学生到底应该如何选材才能写出自己的锦绣华章呢？
1.真实材料我选它，选材决不选虚假。
材料的真实一是指严格意义上的“生活真实”，二是指本质意义上反映生活真实的“艺术真实”。唯“真”才可情感充沛饱满，激情洋溢，感人肺腑，荡人心魄。情感是在“真”中孕育，情感更是在“真”中升华。
2.典型材料我选它，以一当十是技巧。
典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。它既是具体的、个别的，富有鲜明独特的个性，又能体现同一类事物的本质特征和普遍意义。典型材料不是轻易可得到的，需要在许多可用的材料中进行精选，“用最小的面积惊人地集中最大量的思想”。
材料越典型，作品越能产生强大的说服力。
3.新颖材料我选它，抒写时代显精华。
新颖生动”，就是不落俗套，摒弃千人一腔、千人一面的公式化、概念化，有自己独特的感受和风格。可以说，材料不新鲜就不能感人，而新颖生动的材料就像带露水的鲜花，能对广大读者产生强大的吸引力，更能增强广大读者的阅读兴趣。
4.意义突出我选它，主题积极最关键。
优秀的文学作品，是时代的产物；一切优秀的创作，都应该用自己的文章深刻地反映丰富的社会内容和时代精神。所谓选择有意义的材料，主要是指习作者能慧眼识“珍珠”，选择那些能给人以启示或者是为人提供经验教训的材料，使作品的主题更加积极，而积极的主题正是考场优秀作文必须具备的条件之一。
范文引路】晒晒我们班的“牛人”
—记“控球天才361”
初一那孩子控球太厉害了。”我常听到走过我们班门口的初。
二、初三的大高个儿们说。“那孩子”指的是我们班的小个子361，“361”是他自己取的绰号，不仅和名字谐音，还仿佛成为了某个运动品牌的代言人。
足球，是他最爱的运动，也是他最擅长的项目。361的看家本领当数控球，估计整个初中部没人能超越他。每周五足球选修课都是他的“showtime”(表演时刻)，一大帮人围追堵截，他都能轻松应对。
一次足球选修课，好戏开场了——二班的三个高手来抢球。
打头阵的是二班的大崩。面对“气势汹汹”的对手，361做向左匀球过人状，其实那只是虚晃一枪的假动作。大崩果然中计，身体向左一倾，右边便出现了一个空档。
361立马儿向右一闪，动作敏捷而连贯——谢谢配合，完美过人！
第二个上来堵截的是小毛。他有股子愣劲儿，二话不说，一个铲球动作就直冲过来。这要换做是别人，就算不丢球，也得心里一惊。
可是361临危不乱，一个急转身，小毛的飞铲落了空，连361的衣服边儿都没蹭着。旁边的人这时全都看傻了，361那控球力真不是吹的！
第三波冲上来的是伟森，他的动作相当敏捷。361稍一愣神，差点儿丢了球。但是，361很快就稳住了阵脚，迅速左右盘带，依然掌握着控球权。
但是伟森并不放弃，想勾球。361也有应对之法。他两臂自然张开保持住身体的平衡，在快速跑动的同时突然向后拖球，伟森还没反应过来，361又突然向右躲闪转身，轻盈地甩开了伟森的堵截。
后面的对手，自然也被361轻易突破了。361最后使出了看家本领——圆月弯刀，将球射进了球门，场边爆发出一片喝彩，真是绝了！
怎么样，我们班身怀绝技的控球天才361确实够“牛”的吧？
名师点评】作者围绕足球赛场的三波“围剿与反围剿”，记叙了361同学成功突围的经过，超强的控球能力展现得淋漓尽致。入题简洁，开头就直奔人物特点，活泼风趣；内容紧凑，动作描写生动传神，人物特点非常鲜明，辅以大崩等三人的侧面衬托，361同学控球闪展腾挪、临危不乱的特点展现无遗；语句风趣幽默，叙议结合，言简意赅。文评讲。
布置作业。1.当堂作文。
2.推荐作文评讲。
1）同桌互评。（2）教师点评。
教学反思。作文在“选材”方面的得分要诀是：“选材丰富，精当具体。
”从这次作文的训练效果来看，比过去有了很大的进步。但要选出真实、典型、新颖的题材，还需要大家留心观察生活、体验生活，做生活的有心人。
七年级语文第四单元助学单
七年级语文 上册 第四单元助读单。编写 挂科领导执教者 16 紫藤萝瀑布。一 学习目标。1 默读课文，整体感知内容。2 运用圈点勾划学习方法，揣摩关键词语和句子，理解作者感情变化的线索。3 体会作者对人生的独特感受，并用抓线索 关键词句的方法概括文章的中心思想。二 教材助读。1 读单元提示 课文导语...
七年级语文下册第四单元备课教案新人教版
2 品味文章中有着强烈抒 彩，意味深长的语句。1 快速默读课文，把握文章的思想内涵，正确认识载人航天的意义。2 激发学生探索未知 探索宇宙奥秘的豪情壮志。教学重点 难点 培养学生快速阅读，筛选主要信息能力，把握作者的观点，正确认识载人航天的意义。通过关键语句的品味，体会作者的思想感情，并能发表自己独...
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教学资料参考范本。撰写人。时间。一 教材分析。本单元以探险为主题。丰富的题材，多样的文体，引人入胜的情节，令人深思的主题和精美的语言表达，将使学生对这个单元的探险之旅充满兴味。伟大的悲剧 是一篇节选的传记，但文学味非常浓，渗透了作者强烈的主观感情，给人以巨人的精神震撼。教学时要引导学生思考 讨论这一...