做个聪明的消费者。
教学目标】1．知识：
1）理解观察和发现商品**的差异和变化。
2）掌握造成差异、变化的原因。
2．能力：1）能够结合生活体验，学会选择**比较合适的商品。
2）能够根据所学知识，了解选择商品的有关常识，会看包装袋的有关信息。
3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。
3．情感、态度与价值观：
1）结合自己的生活实际，培养学生爱国主义情感；不乱花钱，节约的品质。
2）培养学生识别商品的真伪、优劣的技能；分析和概括能力。
教学重点】1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。
2）能够观察和发现商品**的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择**比较合适的商品。
教学难点】1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。
2）了解选择商品的有关常识，会看包装袋的有关信息。能够根据这些信息识别商品的真伪、优劣。
教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备**素材/**，教学道具。
2．学生准备：课本。
教学过程】一、新课引入。
新学期开始了，老师问学生准备了哪些学习用品？如果学生说到的是铅笔盒，问问学生它的**是多少？
老师出示自己准备的文具盒，让学生猜猜它的**。（准备的文具盒与学生的**差异明显）
师：同样都是铅笔盒，**差异这么大，其他商品也存在同样的情况。那么在生活中我们如何利用这种变化来选择**既合适，质量又合格的商品呢？
就让我们在《做个聪明的消费者》一课中去寻找答案吧。
二、活动过程。
活动一：“想要”和“需要”。
1）结合我们的生活体验，你最近有想买的物品吗？请填在“我的愿望清单”里，给自己的愿望分分类。
2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。
3）教师请班上几位同学，进行发言。
我们在购买物品时，要先回答这个问题：这是自己想要的，还是真的需要，然后再决定，这样可以减少很多不必要的浪费。
活动二：带着我们的愿望清单，去购买吧。
1．引导学生掌握调查的方法。
**动画：学生调查情景]2．通过调查记录，**发现同一商品**的变化情况。
**课件：我的调查记录]小结：看来，同一商品的**是会发生变化的。
3．小组讨论，探寻**变化的原因。
**动画：会变的**]小结：影响同种商品**变化的原因很多，有的是因为季节（时间）的不同，有的是因为购买地点的不同，有的是因为物品的新鲜程度不同，有的是因为购买方式的不同等等。
信用卡，储蓄卡是重要的支付工具，可以减少现金交易的使用。
活动三：小标签，大学问。
1．商品上往往会有各种各样的小标签，上面的信息很重要。你知道它们都有什么意思吗？
**动画：购物]
引导学生结合情境进行讨论：同学们，你们有过这样的购物经历吗？
2．猜猜包装袋的背后。
**课件：薯片的包装袋]小结：小小包装袋上的学问可真多啊。（板书：包装袋上学问多）
3．出示问题情境。
出示**：各种各样的商品包装1]引导学生结合情境进行讨论：不同商品包装会告诉我们什么？它们有什么共同点吗？又有什么不一样的地方？
小结：商品的包装的共同点是一般标注有生产厂家、厂址和商标等。
出示**：各种各样的商品包装2]当然，因为不同的商品有着不同的特性，所以，包装上也会有一些特殊的说明。
出示**：各种各样的商品包装3]4．学会运用这些包装上的说明为自己服务。
**动画：运用包装说明]引导学生结合情境进行讨论：听了他们的介绍，你们有什么感受和想法呢？
小结：包装上的说明不仅告诉我们如何使用商品等，更重要的是它保护我们消费者。我们要养成看包装说明的意识和习惯，做一个善于保护自己的聪明的消费者！
设计意图：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息。）
作业布置】1．阅读本课内容。
2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。
板书设计】做个聪明的消费者。
想要”和“需要”
小标签，大学问。
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