四年级下册科学教案 5 21变色游戏冀教版 20

《变色游戏》教学设计。

教学目标：1、知识目标：认识物体变色的现象，能用自己的话解释出变色游戏原理，体会到有些物质的变化，会生成新物质。

2、能力目标；能按照图示进行正确操作，完成变色游戏；能通过实验找出一种可以用作**墨水的植物汁液；能举出2个以上的实例，说明生活中常见的其他变色现象。教学重难点：

重点：指导学生认识物体变色的现象，能辨别物质的变化是否会产生新的物质。难点：通过趣味活动，指导学生探索神秘现象背后的科学道理。教学准备：

学生准备：每组实验桌上有1个纸盒，装有8个100ml小烧杯，分别盛有淀粉糊、柠檬汁、洋葱汁、白菜汁、冬瓜汁、白醋、碱水、甘蓝汁，1个500ml大烧杯中装着稀释的漂白剂，竹筷上穿有红纸条、棉布条、橡胶条和塑料条，稀释的碘酒、滴管，棉签、3根蜡烛、3个小碟子、火柴、宣纸3张，记录卡1张。教师准备：

水槽内有稀释的碘酒溶液，用米汤写好字的白纸，多色果冻，多**课件。

教学过程：一)、创设情境，激趣导入1实验演示，激发兴趣。

1)出示课前用米汤写在白纸上的密信，提问：谁能想出办法，让字迹浮现出来？(2)学生上台演示实验：将白纸浸泡到稀释的碘酒溶液中，写有“21变色游戏”的字迹立刻浮现出来。

2、大胆质疑，培养问题意识。

1)教师谈话：看到这一现象，你想说什么？

2)学生质疑：米汤原来是无色的，为什么现在会显出蓝色的字迹？米汤中有什么东西，遇到碘酒会变色？

米汤写的字放在其它液体中会变色吗？(3)教师讲述：同学们的问题还真不少，这节课就让我们通过做游戏揭开这些谜底，共同学习21课变色游戏。

(贴板书)（二）、自主**，交流研讨1、游戏一：淀粉遇碘酒变成蓝色。

1)教师讲述：在每组的实验桌上，老师已经为大家准备好了游戏材料，介绍碘酒和淀粉糊。

2)课件出示游戏方法：先用滴管吸入碘酒，再向淀粉糊中滴入3-5滴，边滴边搅拌，仔细观察，会发生什么变化？

3)学生看图操作，分组**，教师巡回指导。(4)交流汇报游戏结果：淀粉糊滴入碘酒后变成蓝色。（教师板书：淀粉遇碘酒蓝色）

5)教师讲述：已经变成蓝色的淀粉糊不具有可逆性，产生了新物质。（板书：生成新物质）

6)引导学生寻找米汤和淀粉湖游戏的相同点和不同点？提出**问题：为什么两种不同物质遇碘酒都会变成蓝色？

7)学生大胆猜测，小博士释疑：米汤、马铃薯、馒头、山药、红薯等食物中都含有大量的淀粉，它们遇碘都会变成蓝色。2、游戏二：用植物汁液试制密信。

1)教师谈话：用米汤可以制作密信，其实制密信的方法还有很多呢！有些植物的汁液就可以做密写药水，制成密信。

今天老师为大家准备了四种植物的汁液：柠檬汁、冬瓜汁、洋葱汁、白菜汁，请选择你喜欢的汁液做游戏。(2)课件出示游戏方法：

选择你喜欢的一种汁液做游戏，用棉签蘸着汁液在纸上写一个字，想办法让它快速干燥；与小组同学交换纸片后，放在蜡烛上方烘烤，距离要适中；观察发生的现象，填写记录卡。(3)学生看图操作**，教师巡回指导。(4)交流汇报游戏结果：

(5)提问：除了刚才游戏中的四种汁液外，还有哪些植物的汁液也可以做密写药水呢？

6)教师讲述：除蜡烛可以加热，课本81页上图还为我们提供电灯泡烘烤的方法，师生提出安全注意事项。3、游戏三：漂白剂褪色游戏。

1)学生分组**：按照课件所示方法，将布、橡胶、塑料、纸的一部分浸入漂白剂中，观察会发生什么变化？教师重点强调；漂白剂是一种腐蚀性的化学试剂，游戏中千万要注意不要碰到**上，进行安全教育。

2)师生归纳出结论：布、纸遇漂白剂易褪色，橡胶、塑料遇漂白剂不易褪色。（板书：纸、布遇漂白剂褪色）

3)联系生活实际，例举生活中的褪色现象？(三)、丰富知识，拓展延伸。

1)小魔术：把甘蓝水分别倒入白醋和碱水中，观察有什么现象。（甘蓝水遇碱水变成绿色，遇白醋变成红色）

2)出示多色果冻，电教**展示：制作多色果冻的方法。(3)学生“畅谈收获”教师寄语，结束全课。