9、认识光。
教学目标：1、能利用已有的知识和经验对光的传播路线做出假设性。
解释；会做光的直线传播的**实验；能尝试用不同的方式解释光的直线传播现象。
2、认识光源，知道光是沿直线传播的。了解光在生活中的。
应用。教学准备：
发光物体的录像，光沿直线传播的**。蜡烛、激光笔、硬纸板等。
教学过程：一、即兴导课引出**学习的主题。
教师悄悄地关掉教师的灯问：“同学们感觉屋里怎样？你能帮老师想个办法好吗？”同学们很容易说出屋里很黑，然后想办法说一说，并做一做。
同学们想出这么多好办法都和谁有关呢？（学生简单汇报）
今天就让我们一起走进光，认识光。
板书；9、认识光。
二、认识光。
1、提出问题：哪些物体发光？
2、学生自由汇报，教师根据学生汇报，按“光源”与“非。
光源”分类说明。
3、区别光源发的光，与镜子、月亮反射的光等，识别光源。
与非光源。4、小结：发光的物体叫做光源。三、**光的传播。
1、利用**回忆现象：阳光下的影子，手电筒发出的。
光···2、引导学生猜想；光是怎样传播的？3、验证猜想。
1）学生设计实验方法。（2）教师进行实验前指导。（3）学生实验，教师参与。（4）汇报实验现象。
5）获得结论：光沿线传播的。四。、自由活动。
1、教师提问：哪些地方需要光？2、学生列举生活中利用光的实例。五、拓展活动。
教师介绍有光污染的问题，提出课后研究的问题，激发学生课下**的兴趣。
青岛版小学科学四年级下册《认识光》
教学目标 1.能对光的传播方式做出假设性解释。2.知道要利用实验的方法 光的传播方式。3.能尝试用不同的方式分析和解读光的直线传播现象。教学过程。一 创设情境导入新课。师 同学们，我们生活的城市正在悄悄的发生着变化，而且越变越美丽，看这是我们美丽的古城。白天它在日光的照耀下，展示着绚丽多彩的风姿，到...
青岛版小学科学四年级下册《认识光》说课稿
青岛版小学科学四年级下册 认识光 说课稿。本课内容以活动准备 活动过程 自由活动和拓展活动四个板块的形式呈现，充分体现了以 活动为核心的理念。活动准备列举的实验材料 激光灯 蜡烛 硬纸板等，主要让学生课前准备。活动过程根据教学的实际情况，本着 让学生经历科学 的全过程 并力主使 活动更具自主性 开放...
青岛版科学四年级下册《认识光》说课稿及反思
8 认识光。一 教材分析 本课是 义务教育课程标准实验教材 科学 青岛版 四年级下册 光与镜子 单元的第1课。科学课程要求，让学生对大自然中熟悉的 司空见惯的事物 现象进行重新审视 并运用科学观点去观察 了解事物，使学生更深入全面的认识大自然，了解大自然。本课就是结合 课程标准 以学生的生活经验作引...