《刷子李》测评练习与课后作业。
一、夯实巩固。
快速浏览《泥人张》这篇文章，勾画出表现泥人张技艺高超的句子。正面描写用“——侧面烘托用过“﹏﹏
泥人张。手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
一天，他坐在天庆馆里饮酒。一会儿，打外边进来三个人。为首那人是海张五，大家都怵（chù）他。
可泥人张只管饮酒，吃菜，根本没把海张五当个人物。不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：
“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的什么样儿，他捏的什么样儿。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：
“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！
”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。只见泥人张听跟没听一样，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠(kōu)下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。
手一停，把这团往桌上“叭”地一戳(chuō)。吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就跟把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。
瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五，只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他，他朝着正出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
第二天，几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像。摊上还都贴着个条——“贱卖海张五”。
三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走了。
二、提升运用。
仔细观察，抓住“篮球小子”的特点，运用正面或侧面描写，还可以两种方法相结合，把你看到的、听到的、感受到的，描述出来。
三、作业超市。
从以下两项任务中任选一项完成。
1.我们身边存在着很多有一技之长的人，选择一个你印象最深刻的，抓住他（她）的特点，运用正面描写或侧面描写或两种方法相结合，把他（她）介绍给大家。
2.阅读《俗世奇人》中的其他故事，继续感受故事情节的一波三折，学习作者刻画鲜活人物形象的方法。
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