梯形的面积。
教学内容】九年义务教育课本数学五年级第一学期（试用本）第65页。
教学目标】1． 知识与技能。
1） 通过拼、摆等操作活动，**并掌握梯形面积的计算方法。
2） 能根据梯形面积计算公式，正确计算梯形的面积。
2． 过程、能力与方法。
通过观察、比较、分析以及动手操作等自主**活动，经历梯形面积公式的推导过程，发展空间观念。
3． 情感、态度与价值观。
在个体**与合作学习相结合的学习活动中获取新知，体验成功的喜悦。
教学重点】理解梯形面积的计算方法，正确计算梯形的面积。
教学难点】梯形面积计算方法的推导过程。
教学准备】课件、剪刀、梯形纸。
教学过程】一、 复习导入。
1． 复习长方形、平行四边形、三角形的面积计算方法。
2． 出示课题：梯形的面积。
二、 新知**。
1. 联想猜测、探求方案。
猜测：计算梯形的面积，需要知道什么条件？
策略说明：学生之前已亲历了平行四边形和三角形面积公式的**过程，对“转化”思想在推导平面图形面积公式中的作用已有了较深的感受，因此放手让学生自主解决，创设出较大的**空间以激发学生的创造性。】
2. 小组合作，实验**。
**：利用已有知识，计算梯形面积。
（1）提出小组合作的要求。
（2）自主**，合作学习
（3）全班汇报交流。
策略说明：通过小组合作，让学生自主**，用不同的方法把梯形转化成了学过的图形并进行计算，初步感知梯形面积计算的方法。】
3. 归纳总结，推导公式。
归纳：梯形面积的计算公式。
（1）指导看书。
（2）反馈交流。
策略说明：再次合作，运用运算定律和运算性质，统一梯形面积的计算方法，归纳梯形面积计算公式。】
4.巩固新知：
求出以下梯形的面积（每个小方格都是边长为1厘米的正方形）
策略说明：通过练习，让学生体会，如果几个梯形的上底、下底和高分别对应相等，那么它们的面积不受形状的影响，也分别相等。】
三、拓展思维。
介绍利用梯形面积的其他推导方法。
策略说明：通过**演示将三角形、梯形、平行四边形统一起来，初步渗透梯形中位线的概念，可对梯形的面积计算方法加以拓展，延伸，并进一步促进学生空间观念的发展。】
四、综合练习。
在方格纸上画一个面积为6平方厘米的梯形。
策略说明：利用方格图，画规定面积的梯形，既可以巩固梯形的计算方法，也可以再一次沟通梯形与其他平面图形面积计算之间的关系，达到灵活运用，举一反三的目的。】
一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地，有人在默默努力。当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。
缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。
善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。起点低怕什么，大不了加倍努力。
人生就像一场马拉松比赛，拼的不是起点，而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止，进步也会不止。如果你不相信努力和时光，那么时光第一个就会辜负你。
不要去否定你的过去，也不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。
所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。
每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！
欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。放手如拔牙。
牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。
适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。逆境给人宝贵的磨炼机会。
只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。不同的人生，有不同的幸福。
去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。
轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。
在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
不要等待机会，而要创造机会。我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界智慧，不是死的默念，而是生的沉思。
只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
五年级数学上册《梯形的面积》教案
五年级数学上册 梯形的面积 教案。一 复习旧知。出示 点 展开想象引到 线段 又通过想象引到互相垂直的两条线段。同学们看这个图形，你会想到什么？平面图形的底和高 想象这是什么图形的底和高，用工具在作业纸上将想象图形的另一部分补充完整，并在图下写出你所知图形的面积计算公式及字母表达式。学生汇报时板书所...
人教版五年级数学上册梯形的面积教案
梯形的面积。教学目的 1 使学生在理解的基础上探索并掌握梯形面积计算公式的推导过程，能利用公式求梯形的面积。2 进一步体会利用转化的方法解决问题。通过动手操作 观察和比较，发展学生的空间观念，培养学生观察操作 推理的能力以及解决问题的能力。3 让学生自我展示 自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知...
西师版 五年级数学上册教案 梯形的面积
梯形的面积。教学内容 教科书第98 99页例1 练习题。教学目标 1.知识目标 运用已有经验推导出梯形的面积计算公式，并能应用这个公式解决生活中的简单问题。2.能力目标 培养学生的动手操作能力和初步的逻辑思维能力，发展学生的创新意识。3.情感目标 在 过程中让学生获得成功体验，坚定学生学好数学的信心...