小学五年级英语下册教案。
江洼口小学。
宋桐会。unit 1do you like young animals?
言语技能目标。
1、能够询问他人一些有关动物的表达法。
2、能够区分并用英语向别人介绍不同的动物，包括部分动物的成年和幼仔的名称。
3、能够在适当的情景中运用所学知识，获取未知信息、传递新信息。
语言知识目标。
1、能够正确听、说、认读以下单词：
foal, calf, kid, lamb, cub, joey;
2、能够正确地听、说、读、写以下单词：
a, horse, cow, monkey, goat, sheep, rabbit, bird, lion, tiger, elephant, mouse;
3、能够正确地听、说、认读以下句子：
what do you call it? we call it a foal/ a kid.
what can we call it? we can call it a cub.
4、能够正确地听、说、读、写以下句子：
what’s this in english? it’s a horse.
what’s that in english? it’s a goat.
is this a tiger? yes, it is.
is that a lion? no, it isn’t.
5、能够正确说唱3个chants,对/ai/, i/等三个音素的发音准确、清晰。
情感态度目标。
1、 进一步提高学生对英语的学习热情， 增强学习兴趣。
2、 能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
3、 通过本单元的学习，培养学生爱护小动物的良好品质。
学习策略目标。
1、 能够在学习和课堂活动中集中注意力15-20分钟。
2、 培养良好的观察力、对比能力；能区分不同动物的成年及幼仔。
文化意识目标。
1、 了解世界各国珍奇动物的种类，以及各国为保护动物所采取的各种措施。
2、 注意汉英两种语言中指称幼小动物时的不同方式：汉语直接在动物名称前加“小”，如“小狗”；而英语中很多小动物用专门的词语表示。
lesson 1
一、知识和能力目标。
1、能够听、说、读、写以下短语：look at ,in english , very much ，overthere 。
2、能够听懂问句：what’s this in english? do you like young animals?并能回答问句。
3、能够理解just speak对话部分的含义。
二、教学重点、难点。
1、重点是掌握what’s this in english?句型。
2、难点是there is a baby horse over there. we call it a foal. 的理解。
三、课前准备。
1、单词和短语的ppt课件；
2、对话部分的flash课件。
四、备课时间。
2024年3月1日。
五、教学课时。
一课时。六、教学步骤。
1、热身。1）复习一些常见动物的名称；
2）对话练习：do you h**e a dog/cat…? do you like dog/cat…?
2、新课呈现。
1）利用ppt课件学习unit 1 的单词和短语。
2）用：do you h**e a dog/cat…?do you like dog/cat…?加深对所学单词的熟练程度。
3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。
4）介绍重点句型：what’s this in english? do you like young animals?……
5）组织学生模仿上列句型进行对话。
6）利用flash课件演示对话，并让学生进行模仿练习。
7）学生二人一组配合flash课件演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握what’s this in english?句型和理解领会there is a baby horse over there. we call it a foal.
的含义。
8）帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词look at ,in english , very much ，over there的意思。
七、作业布置：
课堂作业：练习册。
八、板书设计。
lesson 1
do you like young animals?
yes, i do. /no, i don’t.
what do you call it in english?
we call it a foal.
九、课后反思：能够听懂问句：what’s this in english? do you like young animals?并能回答问句。
lesson 2
一、知识和能力目标。
1、继续学习和掌握以下短语的用法：look at ,in english , overthere 。
2、能够较熟练地运用：what’s this in english?do you like young animals?进行问答练习。
二、教学重点、难点。
是运用what’s this in english?句型进行问答。
三、课前准备。
just practise部分的flash**课件。
四、备课时间。
2024年3月2日。
五、教学课时。
一课时。六、教学步骤。
1、热身。1）复习已经学过的动物的名称；
2）对话练习：what’s this in english?……
do you like young animals?……
2、新课呈现。
1）利用flash**课件练习what’s this in english?/we call it a foal/….等句型。
2）学生二人一组配合flash课件演示对话，熟悉和掌握对话内容。
3）加强学生对所学的重点句型的书写练习。
4）根据所学句型对第三部分的**所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己画的简笔画进行问答练习。
5）利用flash**课件展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。
七、作业布置：
课堂作业：练习册。
八、板书设计。
lesson 2
what’s this in english?
it’s a horse.
九、课后反思：能够较熟练地运用：what’s this in english?do you like young animals?进行问答练习。
lesson 3
一、知识和能力目标。
1、能够听、说、读、写以下词语：goat , sheep 。
2、能够听懂问句：what’s that in english then?并能回答问句。
3、能够理解just speak对话部分的含义。
二、教学重点、难点。
1、重点是掌握what’s that in english then?句型。
2、难点是there is a baby sheep nearby. 的理解和lamb的读写。
三、课前准备。
对话部分的flash**课件。
四、备课时间。
2024年3月5日。
五、教学课时。
一课时。六、教学步骤。
1、热身。1）复习所学动物的名称；
2）对话练习：what’s this in english? …
what’s that in english?…
2、新课呈现。
1）利用flash**课件演示对话。
2）让学生跟练熟悉上口。
3）领读两遍。
4）介绍重点句型：what’s that in english then? is that a sheep over there?
5）组织学生模仿上列句型进行对话。
6）学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的**进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握what’s that in english then?句型和理解领会is that a sheep over there?的含义。
7）帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词nearby,then,clever的意思。
七、作业布置：
课堂作业：练习册。
八、板书设计。
lesson 3
there is a baby sheep nearby.
a baby sheep is a lamb.
a baby goat is a kid.
九、课后反思：能够听懂问句：what’s that in english then?并能回答问句。
lesson 4
一、知识和能力目标。
1、学习和掌握以下单词的用法：call ,what。
2、能够较熟练地运用：what’s that in english?what do you call it?进行问答练习。
二、教学重点、难点。
是运用what’s that in english?句型进行问答。
三、课前准备。
1）just practise部分的flash**课件；
2）学生自制动物手工作品。
四、备课时间。
2024年3月8日。
五、教学课时。
一课时。六、教学步骤。
1、热身。复习已经学过的对话练习：what’s this/that in english?……
do you like young animals?……
2、新课呈现。
1）利用flash**课件练习what’s that in english?what do you call it?….等句型。
2）学生二人一组配合flash课件演示对话，熟悉和掌握对话内容。
3）加强学生对所学的重点句型的书写练习。
4）根据所学句型对第三部分的**所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己的手工制作品进行问答练习。
5）利用flash**课件展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。
七、作业布置：
课堂作业：练习册。
八、板书设计。
lesson 4
what’s that in english?
it’s a goat.
what do you call it?
we call it a kid.
九、课后反思：能够较熟练地运用：what’s that in english?what do you call it?进行问答练习。
lesson 5
一、知识和能力目标。
1、能够听懂问句：is it a kangaroo?this joey is very funny , isn’t it?并能回答问句。
2、能够理解just speak对话部分的含义。
二、教学重点、难点。
1、重点是掌握is it a kangaroo?句型。
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