梅花魂教学反思。
为了让学生更容易进入课文，我在教学一开始，就让学生欣赏美丽的梅花**，然后交流自己搜集到的有关描写梅花的诗词，我呢也准备了《墨梅》、《梅花》、《红梅》、《咏梅》等诗词，让学生吟咏和赏析朗诵等形式多样的学习来加深对梅花特点的认识，以及对梅花品性的了解。尤其在课快要结束时，我适时引入两首现代诗歌《游子情怀》和《乡愁》，学生更加深入地理解了外祖父的思乡之情，升华了学生的情感，同时也深化了学生对梅花魂的理解。学生漫步在文化的长廊里，沉浸在浓厚的文化意蕴里，课内外有机融合，让本节课不仅有了广度，还有了一定的深度。
在教材中以小见大，融进了大语文教学观，相信，只要这样日积月累地教学，学生们的心便不会拘于孤陋寡闻，视野一定会达到星垂平野阔的境界。
上完《梅花魂》，我的心里涌动着一种激动，一种感动，为自己，也为学生。在这节课上我能用真挚的情感唤起学生的热情、激情，让学生渐入佳境，尤其在谈到收获之时，学生讲到了要学习中国历史上那些有气节的中国人，让教学又一次达到了高潮，学生们的小脸通红，情绪高涨，他们怀念民族英雄岳飞，精忠报国；谈到了诗人文天祥，以及他的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，更为料想不到的事涉及到了当今的热点争议问题“钓鱼岛”事件，他们决心要捍卫祖国的领土，是啊，他们就是那一束束昂首怒放、刚强不屈的梅花。望着他们那一张张因激动而涨红的小脸，我感受到自己正在和他们一同成长，他们分明已经感受到了梅花魂就是民族魂。
可以看出，学生对外祖父的这种深切的爱国情意打动了，他们的心中也涌动着一颗中国心。
语文人教版五年级上册梅花魂字词
一 生字注音组词。魂 h n 灵。鬼 不附体。飞魄散。不守舍。缕 l 千丝万 不绝如 幽 y u 会。居。愤。咽。葬 z ng安 埋 土 火 海 送。礼。仪。愁 ch u忧 苦。楚。烦。虑。郁。闷。容。腮 s i 颊。腺。甚 sh n 好。快。事。绸 ch u 子。纺 缎。呜 w 呼。谓 w i称 ...
语文人教版五年级上册《梅花魂》教学设计第一课时
第一课时。一 素质教育目标 一 知识教学点。1.新词 训斥 玷污 郑重 眷恋 颇负盛名。2.重点段 第2自然段 第13自然段。二 能力教学点。1.理解课文内容，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。2.懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。3.学习课文 前后照应 首尾连贯 的特点。4.有感情地朗读课文。三 德...
语文人教版五年级上册梅花魂教后记
梅花魂 教后记。家乡，在游子的心里，永远是最温馨 最难以割舍 最令人梦绕魂牵的地方。第二单元选编的一首首诗词，一篇篇散文，可以说，都是游子们思乡怀乡的绝唱。梅花魂 写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国 对家乡矢志不渝的眷恋。从前面三首古诗词的学习中，学生已经体会到游子远离故...