《猜猜他是谁》教学设计。
教学目标：1、在活动中激发说话和写作的兴趣，愿意在同学面前分享自己的发现，体会习作的乐趣。
2、明确写人物的方法，善于观察自己的同学，能抓住人物的突出特点。3、注意段落的书写格式，开头空两格。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
4、评改习作，活学活用写法到自己的作文中去，养成自主修改的好习惯。教学重难点：
明确写人物的方法，能抓住人物的显著特点，并能愉快的进行习作，体会习作的乐趣。课前准备：多**课件、导学案教学过程：
一、游戏导入，激发兴趣。
师：同学们，这节课我们来玩个闯关游戏，好吗？游戏的名字是“猜猜他是谁”（板贴）。本次游戏共有三关（ppt）第一关我说你猜，第二关你说我猜，第三关你说大家猜。
师：大家准备好了吗？生：准备好了第一关1、出示第一关游戏规则。
游戏规则（ppt）：老师念，学生猜，念完后举手抢答，不可随意说出答案。2、课件出示文字，老师念学生猜（孙悟空大头儿子白雪公主）3、学生猜出后教师分别展示出**，引导学生说说自己是怎样猜出来的。
4、引导学生们说说刚才的几位同学是根据任务哪方面的特点猜出来的。（板贴：外貌）
过渡：抓住一个人外貌上的特点多重要啊！（板书：
写人物抓特点）几句话就能把一个人的形象勾勒出来，让我们一猜就准。下面，老师就来选择班级里的一个小模特，大家类来说一说他外貌上的特点。
5、小模特上台，大家观察说外貌上显著的特点。6、教师小结第二关。
1、出示第二关游戏规则。
描述自己的一位同学，准备时间一分钟，你说我来猜。2.请1~2名学生上台描述，其他同学举手猜猜他是谁。3、教师小结（抓住了人物外貌上的哪些特点）
过渡：刚刚我们讲了外貌描写，那描写一个人只能通过外貌吗？下面我们一起来听听四位同学说的话，（ppt），希望大家能在他们的话中找到答案。二、合作交流，明确方法。
1、出示四位同学说的话并**录音。
2、描写一个人除了可以抓住外貌上的特点还可以抓住人物的哪些特点。（板贴：爱好、性格、品质）
过渡：是啊，这就是我们第三关的过关秘籍，你们可要记牢了，下面老师想请大家把这个秘籍分享给你的好伙伴。
3、同桌两人一小组，参考老师给的词语，抓住某一位同学的性格、品质、爱好中任意的一两点或全部，向你的小伙伴介绍自己的同学。第三关。
1、请一名学生上台描述，抓住性格爱好等方面的特点，大家猜猜他是谁。2、再请一名学生上台说，大家举手猜。
3、学生评价描述的同学都抓住了人物的哪些方面的特点。4、师小结。
三年级上册语文教案 习作一猜猜他是谁人教部编版
猜猜他是谁 教学设计。教学内容 猜猜他是谁？教学目标 1 学会仔细观察人物，准确抓住人物特点进行写作。2 运用多种描写方法，突出人物个性，让人物形象鲜活灵动。教学重点 学会仔细观察人物，准确抓住人物特点进行写作。教学难点 运用多种描写方法，突出人物个性，让人物形象鲜活灵动。教学课时 一课时。教学过程...
部编版 三年级语文上册第一单元习作猜猜他是谁
猜猜他是谁。一 范文阅读。1 特别的地方从 找？请读课本中的四个例子，想一想它们分别是从哪个角。度去写的。2 将几个方面的内容组合起来，这样对同学的介绍就更全面 更具体了，其他。同学也好猜出来。请读下面的范文，并完成练习。他留着短短的头发，一双小小的眼睛，目光非常有神，高高的鼻梁上架着一副镶着金边的...
部编版三年级语文上册第一单元习作《猜猜他是谁》教学反思
部编版三年级语文上册第一单元习作 猜猜他是谁 教学反思。猜猜他是谁 是部编版三年级语文上册第一单元的一次习作训练，同时也是小学阶段的第一次习作训练，选材内容贴近学生的校园生活。无论从内容还是形式上来看，学生都有一定的表达基础，相对来说，难度系数不大，所以训练中，除了训练目标的落实外，最重要的是激发学...