北师大版。
语文教案。四年级上册）
姓名：孙丽。
小学语文第七册教材介绍。
第七册体例与三年级相同：仍然采用主题单元的形式编写，共有12个单元（包括一个开放单元），每个单元分主体课文和“语文天地”两个部分。
一．生字新词和句子。
①识字保底的部分还需有统一的测试，按照原来的思路进行。但是权重应降低，因为最常用的字三年级差不多都学习过了。
②正确使用汉字的问题突显出来了。我们不能走过去加大练习量的老路，要结合阅读、习作的实践解决错别字的问题。可以与学生商讨，提出他们经过努力可以达到的指标，最好是正面指标。
这方面的权重应提高。
③结合语文实践测试词语和句子的学习水平，应尽量不脱离语文实践出单独的测试题。
④要测试独立识字学词学句的能力。
⑤名言警句佳作的积累的权重不应低于三年级所占比例。
二．阅读。教材对四年级学生的自学水平通过这些金钥匙提出了比较具体的要求。主要是：
1．会自己提出问题，提出比较有质量（把握课文主要内容、与作者写作意图相符）的问题。
2．会处理所提的问题，不受枝节问题的羁绊。
3．基本上能自行解答提出的问题。
4．通过讨论，纠正或完善自己的认识。
5．学会写摘录笔记和批注笔记。
6．基本上养成良好的阅读习惯。
三．习作。为了使学生愿意写、有的写，第七册和前六册一样，主要抓三个方面：
第一，写日记，使习作与生活紧密结合。所谓“日记”，不是严格按文体划分意义上说的，日记本身无固定格式、内容要求、形式限制。教材要求全学期不少于16篇。
第二，写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。 第三，写作与综合性学习活动相结合。全学期不少于6次。
四．自我评价。
自审能力能力是重要的学习能力，北师大版教材非常重视培养学生的自审能力。
个人总结。②实事求是。 ③善于横比、竖比。
小学语文第七册教学计划。
一、学情分析。
本班有学生57人，其中女生30人，男生27人，总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。
在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。
就个体而言，肖敏是班上最差的孩子，特别懒，从不做家庭作业，作业速度特别慢，做作业时注意力从来都集中不了，因此导致了语文各方面的能力都非常欠缺。
二、教学目标。
1、认识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。
2 、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。
3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习惯。
4、积累带“月”“明”等的成语。
5、记叙培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。
6、熟练阅读28篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。
7、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。使学生树立对错意识，提高分析、判断、综合的能力。
8、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。
开始练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。教给学生三种修改的方法——自己读、请人提意见和冷处理。
三、教学重点。
1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力。
2 、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。
3、大量阅读，丰富学生的文化素养。
4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。
5、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。
四、教学难点。
1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。
2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。
3、训练学生的口语交际能力。
4、写真实、有新鲜感的习作。
五、教学措施。
1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。
2、注重教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。
3、创设宽松、和谐，师生共同**问题的学习氛围。
4、尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。
5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。
6、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。
7、引导学生完成课标规定的阅读量。
六、教学内容及时间安排。
周次内容课时安排。
第一至二周第一单元师生六课时。
第二至三周第二单元明月八课时。
第三至四周第三单元民族之花九课时。
第五至六周第四单元收获七课时。
第六至七周第五单元桥七课时。
第七至八周第六单元方寸世界七课时。
第八至九周第七单元地名五课时。
第九至十周第八单元尊严九课时。
第十一至十二周第九单元**九课时。
第十三至十四周第十单元金钱九课时。
第十四至十五周第十一单元大与小九课时。
第十五至十六周第十二单元风雪九课时。
授课时间：2024年月日执教老师：孙丽。
授课时间：2024年月日执教老师：孙丽。
授课时间：2024年月日执教老师：孙丽。
北师大四年级上册成语
班级姓名 身临其境起承转合云海扬波亭台楼阁占为己有据为己有筋疲力尽精疲力竭。有教无类因材施教雄伟辽阔朝气蓬勃断壁残垣风土人情锦绣河山精神抖擞。闪闪烁烁来者不拒来者不善。训练有素雄姿英发萎靡不振埋头苦干浩然坦荡震耳欲聋千钧一发奋不顾身。巍峨雄伟回旋别致车水马龙叹为观止水天相接微波粼粼不折不扣异想天开。...
北师大四年级上册词语
四年级上册四字词语。娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜恭恭敬敬有教无类因材施教训练有素小心翼翼心驰神往雄姿英发一碧千里 巧夺天工变化无穷叹为观止不离不弃埋头苦干心惊胆寒震耳欲聋千钧一发奋不顾身浩浩荡荡湖光水色能工巧匠 朝气蓬勃积少成多聚沙成塔集腋成裘 明察秋毫光明磊落掌上明珠耳聪目明心知肚明日月如梭日...
北师大四年级上册语文第九单元教案
课题 中华民族的最强音。教学目标 1 学会本课的生字。2 正确 流利地朗读课文。3 感受 中华民族的最强音 的深刻内涵。教学重点 体会 义勇军进行曲 被定为国歌的现实意义。教学难点 感受 中华民族最强音的深刻内涵 教学准备 ppt教学过程 第一课时。一 创设情境，导入新课。1 师生共同欣赏 义勇军进...