积累运用。
一、拼写我最棒。(4分)
1．太阳还没出来，但在那天与海的交界处已是一片fēi hóng像xiāng qiàn( )了一道红边。
2．狗在我们身边tiào yuèhuān fèi然后撒腿就向前跑去。3．刘老师zhǔzhe( )guǎi zhàng( )蹦跳着去追赶线端。4．苏娜突然**病发作，双腿剧烈zhuótòng( )不能行走。
二、给带点的宇选择正确的读音画上“——4分)眩晕(xiàn xuàn)两肋(lèlèi)拄着(zhǔchú)．淳朴(chún cún)抻动(shēn chēn)擎着(jíng qíng)．．按捺(nànài)气喘吁吁(yūxū)．三、词语练习。(19分)1．辨字组词。(8分)
杖( )膊( )蜈( )镶( )仗( )博( )误( )嚷( )娲( )格( )吠( )栅( )涡( )胳( )犬( )删( )2．把下列词语补充完整，并选择其中两个造句。(6分)
沁( )心( )根( )叶( )小心盘旋起伏仰望起舞丰( )多( )
3．选择恰当的词语填空。(2分)
与其……不如……既然……就……宁可……也不……如果……就……
在北京申办2024年奥运会的日子里，( 走进西单商场的大门，( 会看见宽敞的售货大厅里一排排的货架上排列着琳琅满目的商品。售货员们树立了一心为顾客服务的好思想，他们( )自己麻烦千遍，( 让顾客一时为难。因此顾客们称赞这里是购物的乐园。
4．理解连线。(3分)酸涩的心跳酸甜的拐杖圆滑的天空久久地桃子蔚蓝的注视剧烈的情感。
四、按括号里的要求，打标点符号。(2分)1．小王老师请你去教室(老师叫小王)2．小王老师请你去教室(小王叫老师)五、指出下面句子用了什么修辞手法。(5分)1鲸。的。
身。体。这。么。
大。他。们。吃。
什。么。呢。
2．为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云趴在火堆里一动不动。( 3娇。艳。
的。海。棠。花。
张。开。了。笑。
脸。露。似。
珍。珠。月。似。
弓。5．这些奇异的云彩，有的像羊群，有的像棉被，有的像雪山……(
六、按要求写句子。(4分)
1．万里长城和故宫博物院是我国古代劳动人民的血汗和智慧的结晶。(缩句)
2．柳枝在摇摆。(把句子写得更具体)
3．他看见太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回去。(仿写拟人句)
4.巴掌大的一块地方是不能踢球的。(写成反问句)
七、用修改符号修改下面一段话。(4分)
为民旅店》全心全意旅客服务的事真多得举不胜举，旅客的衣服扣子掉了，他们给逢；旅客要寄信，他们代投；旅客病了要服药，他们代煎——旅客服务员热烈主动的服务态度。受到了过往旅客的交口称赞。
八、本单元中哪些优美的句子给你留下了深刻的印象，请写下来。(3分)
九、把下列句子按一定顺序重新排列。(5分)( 我抬头一看，只见鸟jl惊慌地飞走了。
)当我还在凝神倾听清脆的鸟叫声时，忽然听到“砰”的一声枪响。( 不用说，准是他打的枪。( 我见一个青年人还在摆弄他的枪。
)我内心充满愤怒，跳过去大声对他说：“你为什么打鸟……”十、阅读短文，完成练习。(20分)
一)我的老师(节选)
他的风筝各式各样，有最简单的“屁帘儿”，也有长达三米的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。
他喊声“起”，便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直穿云霄。他仰望白云，注视着那青黑的小燕子在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸，他脸上那漾出的甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
1．词语填空。(2分)
的风筝的小燕子的笑的线绳。
2．请用“不是……而是……”说一句话。(1分)
3．“各式各样”是什么意思？请有创意地想象出还有什么样的风筝。(3分)
4．为什么作者觉得老师是“一个同我一样的少年”?(2分)
二)叶老师喜欢绿叶，在她的书里经常可以看到用绿叶制作的书签。“叶老师，你怎么这么喜欢绿叶？”有一次，我憋不住问。
叶老师笑了笑反问我：“你喜欢吗？…‘我不喜欢，我爱花！
”叶老师不置可否，却给我讲了一个很感人的故事：一位姑娘患了重病，觉得自己马上就要死了。她望着窗外的常青藤，说：
“常青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了。”人们都为她伤心。这件事被一位年迈多病的老画家知。
fēng yǔjiāo jiābìlǜ
道了，他在一个的夜晚，抱病握笔画了一片的叶子，把它牢牢地扎在常青藤上。此后不久，老画家安然长逝了，而那位小姑娘从此坚强地活了下来。
听了叶老师娓娓的讲述，我悟出了她喜欢绿叶的真正原因。1．读文中的拼音，并写出词语。(2分)2．用简练的语言概括叶老师讲的故事。(2分)
3．给短文加个题目：(2分)
4．我悟出叶老师喜欢绿叶的真正原因是：。(4分)
十。一、习作。(任选一题，请另附纸)(30分)
1．美食是一种文化，是劳动人民智慧的结晶。许多地方都有不同特色的美食，如重庆麻辣鲜烫的火锅、天津酥脆可口的麻花、云南细嫩香醇的过桥米线……同学们肯定有过享受美食的经历，那就把它写出来和大家一起分享吧。要求：
(1)题目自拟；(2)过程清楚、流畅；(3)感受真实而独特。
2．《信任》一课让我们分享了“人与人之间的信任与被信任的喜悦”。我们的生活也因为有了相互间的信任而变得更加美好。如：
朋友间的相互信任，老师与学生之间的相互信任，父母与孩子之间的相互信任……选择其中一件让你感受最深的事写下来。写作时注意条理清楚，内容具体。题目自拟。
[附加题](10分)
想一想，写出如下神奇的“海”。例：什么海熊熊燃？
(火海)1．什么海长树木？( 2．什么海香喷喷？( 3．什么海天上滚？
( 4．什么海常思索？( 5．什么海街上涌？(
参***。一、shìcìníng zǎi
三、2．c 3．(1)仿造(2)创造(3)制造(4)展现(5)涌现(6)浮现四、1．③2．④3．②4．①5．②6．③③7．①五、1．c 2．a 3．b九、3 6 1 2 4 5
十、(一)2．不让他说一句话；能吃蛋，保存好体力。3．披、塞、解开、扣等，表现了母亲对儿子的关怀之情。(二)2．狗急跳墙寡不敌众急中生智力竭插翅难飞束手就擒3．尽管还是居然但是因为[附加题]
上面的六个框填收信人的邮政编码，下面的六个框填自己的邮政编码，第一条横线上填写收信人的详细地址，中间一条横线上写收信人的姓名？下面一条横线填寄信人的地址，最右面贴邮票。
五年级上册积累运用
积累与运用。1 大自然虽然默默无言，但却有情，寒尽而带来春天，悄悄地安排好万紫千红的百花含苞待放。此时我想起了张维。屏的诗句 2 落花有情，死而不已，化做春泥也护花。诗人龚自珍用这样的诗句表达自己不忘报国之志。3 今夜我忽然感到春天的温暖气息，还听得春虫叫声穿透绿色的窗纱。与此相对应的诗句是4 此夜...
五年级语文积累运用练习
1 给下列字组词。谣倚瓣侨溶 遥椅辩娇熔 2 把下列词语补充完整。山 岭 楼玉 冰清。千 百枝 叶 专心。1 按要求完成句子。1 柳条醉了，摆动着纤柔的腰肢。注意句子带线部分，再仿写一句 2分 2 请你写出一条 珍惜时间 的名言。1分 4 根据课文内容填空。1 叶绍翁写的 游园不值 和写的 宿新市徐...
五年级语文上册积累运用五教学设计教案
积累。运用五 教案 读读背背，阅读 天河区沐陂小学五年级全体语文老师。教学目标 1 背诵名言，积累语言 培养学生热爱祖国的精神。2 练习用较快的速度阅读短文，体会文章的思想感情，锻炼独立阅读的能力。教学的重点 1 理解内容，背诵名言 2 体会文章的思想的思想感情。教学的难点 理解文章的内容，背诵名言...