2016—2017学年下期五年级语文教学计划。
大庙小学 xxx
一、我对教材的理解与简析。
本册教材安排了八个单元：西部生机、童年情趣、语言艺术、感动记忆、古典名著、信息世界、鲜活人物、世界风情。内容上分三大板块：
人与自我、人与自然、人与社会。第一单元带领学生感受西部生机。西部，祖国版图上神奇的土地，如今，西部大开发的号角已经吹响，在建设者辛勤汗水浇灌下，西部又焕发出了勃勃生机，让学生随着课文的学习，走进西部，去亲近这片神奇的土地。
第二单元围绕童年情趣的主题，通过理趣的文字、幽默的笔调、细致的描述，让学生感受童年纯真难忘的岁月，饱含着快乐、梦想和追求，本组课文真实地再现了多彩的童年生活，能让学生用心感受生活，真实地表达自己的感受。第三单元所选课文都与语言艺术有关，通过学习，让学生懂得：我们在与他人相处的过程中，讲究语言的艺术，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面，而且幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心、活跃我们的生活。
第四单元所选取的都是感人的记忆，无论是战争年代，还是和平年代，都有许多令我们感动的人，尽管他们中的有些人，连姓名都不为人知，但他们的形象却清晰地留在了人们的记忆里。让学生在阅读中了解那些可歌可泣的故事，体会那令人震撼的情意。第五单元围绕“古典名著”这个主题，让学生去亲近、去感受、去细细品味古典名著中栩栩如生的人物、引人入胜的故事，开启学生中国名著之旅。
第六单元是综合性学习：走进信息世界，通过综合性学习，让学生感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们的学习、工作和生活带来的影响。第七单元带学生感受的是一个个“鲜活人物”，通过本单元学习，让学生感受作家笔下鲜活的人物形象，比如：
顾全大局的蔺相如、足智多谋的诸葛亮，在咆哮的洪水中舍小家顾大家的党支部书记，在长征路上为照顾小战士饥饿而死的老班长等，让学生体会作家描写人物的方法，并能够在自己的习作中加以运用。第八单元是“世界风情”主题，在五彩斑斓世界里，既有祖国的锦绣河山、优秀中华文化，也有异域风光、异域文化，本单元就为我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷，通过学习，让学生了解不同地域的民族风情特点，还能积累文中的优美语言。本册教材课后练习设计新颖灵巧，富于启发性，既注重激活学生思维，又注重培养学生的语言实际运用能力。
写作要求能同单元学习要求结合，并能重视多种表达方式的训练。综合性学习的设计有特色，注重实践性，应用性和趣味性，密切语文同生活的联系，拓展学生视野；同时注意跟单元学习的内在联系，设计具体，可操作，能从适应时代需要、体现民族精神和优秀传统文化的角度选取古代诗文，且难易度和背诵量均较为适当。
总之，为适应素质教育和基础教育课程改革的要求，这册教材能面向学生终身发展的需要，遵循以学生为主体的原则，融工具性和人文性于一体，切实体现语文课程的基础性、实践性，时代性和开发性的特征。
二、我的学期目标。
1、思想目标：
在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。
、知识目标：
懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的记叙文。加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。
、能力目标：
通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。
三、学生情况分析。
所教五一班40人，这些学生上期基础差，纪律涣散，自控能力较差。致使上学期的任务非常艰巨，但是可喜的是通过我们师生共同努力，在上期期末考试中他们的语文水平和成绩已经大幅提高，希望本学期他们进步会更加明显，对此我充满信心。
四、主要措施
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5、加强学生之间相互合作的能力。
6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
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