坚定的锡兵。
教学目标。1、知识与技能：指导学生学习本课要求会认的“铸、殿、涡、狭”4个生字。
2、过程与方法：指导学生默读课文，把握课文的主要内容，体会锡兵的坚定。理解课文中重点句子的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。
3、情感、态度与价值观：引导学生体会锡兵的坚定，学习锡兵的精神，通过对故事的分析教导学生做善良勇敢的孩子。教学重、难点。
引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情。教学准备：生字卡片。课时安排1课时。教学过程。
一）导入：同学们，今天我们再学习一篇安徒生的童话《坚定的锡兵》。（二）新课：1．链接安徒生：
你读过哪些安徒生的童话？对他有什么了解？2．新课：
检查预习情况：
抽读卡片：铸成、宫殿、弱不禁风、旋涡、狭小②围绕“坚定”，品读课文。a、整体把握，提出问题：
题目是《坚定的锡兵》，是一篇写人的文章，写的是谁？突出写他的什么？（坚定）坚定什么意思？
［（立场、主张、意志）稳定坚强，不动摇。］“坚定”就是这篇课文的中心词，你能根据这个中心词对全篇文章提出学习的问题吗？（引导学生提出：
从哪看出这是一个坚定的锡兵？他为什么这么坚定）抓住文章的中心词也是一种整体把握课文的方法。b、围绕“坚定”全文**。
默读课文，默读课文，划出文中让你感受到锡兵非常坚定的语句。第四自然段：出示：
多么可爱的小姑娘啊！”他心里想，“可是她也只有一条腿。我们倒可以做朋友，我一定会好好保护她的，因为我是一个锡兵。
”他真怕这位弱不禁风的小姑娘被风吹倒了，被小男孩儿碰倒了，或是被别的玩具撞倒了。他直直地望着她——她一直是用一条腿站着，丝毫没有失去平衡。
默读，你读懂了什么？
锡兵非常同情、怜悯跳舞的小姑娘，他打定主意要保护她。读出他态度的坚决。
过渡：锡兵下定决心要保护这个一条腿站立的跳舞的小姑娘，他忠于职守，整天直直地。
望着她，保护着她。有一天，小男孩在玩玩具时，不小心锡兵掉到大街上。开始了危险的旅程。你还从哪感受到锡兵的坚定？
b、5—12
你从哪些自然段中感受到了他的坚定
指名读，你发现了什么？（引导学生发现在不同的危险面前，他始终直直地站立，心里想着保护小姑娘，就是没有想自己。）
角色换位：你们就是锡兵，在危险面前，你怕不怕？你为什么心里还想着保护哪个小姑娘，而不担心自己？
把自然段的“锡兵”换成“我”读一读。表达出自己不怕危险，坚定的决心。
c、13—14
当你历尽艰辛，回到小男孩家，你又见到了小姑娘，你为什么不把自己为小姑娘做的事告诉她呢？
d、拓展延伸：
如果有一天，你发现小姑娘有健全的两条腿，你还会保护她吗？为什么？总结：通过你的话，我感受到你是一个多么善良、坚定执著、有责任心的人呀！
语文S版语文五年级上册第5课《坚定的锡兵》教案
1 知识与技能 指导学生学习本课要求会认的 铸 殿 涡 狭 4个生字。2 过程与方法 指导学生默读课文，把握课文的主要内容，体会锡兵的坚定。理解课文中重点句子的意思。正确 流利 有感情地朗读课文。3 情感 态度与价值观 引导学生体会锡兵的坚定，学习锡兵的精神，通过对故事的分析教导学生做善良勇敢的孩子...
五年级上册语文试题 课文5坚定的锡兵语文S版 无答案
坚定的锡兵。1 比一比，再注音 组词。铸 缎 涡 涛 锻 锅 狭 殿 2 多音字 禁。1 说说这些词语的意思。点缀。精致。弱不禁风。倒栽葱。一 围绕 坚定 品读课文。这篇文章写的是谁？主要描写和突出他的什么？坚定是什么意思？锡兵为什么要如此坚定？请在文中划出让你感受到锡兵非常坚定的语句。四 总结全文...
五年级上册语文教案 课文5坚定的锡兵语文S版
课题。教学内容分析教学目标教学重难点教具学具准备。坚定的锡兵 计划课时2课时。坚定的锡兵 是一个很典型的故事，锡兵虽然只有一条腿，但他不畏强巨，不怕危险，经历种种危机，顽强不屈。即使最终被扔进火炉里，但他的心最终没有被烧尽。这个故事告诉我们 英雄虽然死去，他的精神却是与世长存的。1 引导学生默读课文...