第一课升旗。
教学目标：通过观察，用绘画的形式表现庄严的升旗仪式，激发爱国热情，体验光荣和形式。
重点难点：重点：激励培养爱国旗、爱祖国的精神。
难点：构图、庄严、神圣场面的表现。
教学准备：课件、绘画工具自选。
教学过程：一：放国歌，引入课题。
二：引导记忆。
升旗的时候，同学们是怎么做的？升旗手的动作是怎样的？
1：让同学们说说升旗仪式的整个过程。
2：说说什么场合、什么时候也升国旗？说一说当时的情景和自己的心情。
3：请学生演示升旗动作。
三：课件欣赏。
引导学生谈谈其它形式的升旗及构图，分析这些作品是怎么样突出国旗和升旗手的？
四：作画步骤。
构思---构图---打轮廓---着色。
五：学生作业。
作业要求：画出有环境的升旗仪式，突出国旗和升旗手。
六：小结下课。
第二课形的重复构成。
教学目的：1：使学生懂得形的单元设计。
2：认识单元、骨骼并重复制作。
3：培养学生动手能力。
重点难点：重复构成的基础知识和印制技能。
教学准备：课件、范图、橡皮擦、铅笔、小刀、彩笔墨水、毛笔、调色盆。
教学准备：一：欣赏引入。
二：新授。1：指导学生认识、了解形的重复构成。
（1）：课件出示空白骨骼图、形的单元。
（2）：出示有序、无序排列让学生了解。
（3）：小结：无序排列的重复构成让人感觉生动、活泼，有序排列重复构成感觉稳重、优雅。把同一种形的单元反复排列于骨骼中，叫形的重复构成。
2：设计制作形的重复构成。
绘制制作步骤和提示图，教师作简要示范并板书步骤。
（1）设计形的单元。
形的单元设计要要简明，便于形的准确重复制作。
（2）制作印模。
（3）印制。
把制作好的印模，重复印制骨骼中。
三：学生设计、制作。
四：展评总结下课。
第三课扎染图案。
教学目的：通过教学，了解扎染图案的特点和掌握一般的扎染制作方法。
重点难点：重点：扎染制作的方法和步骤。
难点：制作一件图案新颖、美观的扎染工艺品。
教学准备：课件、扎染实物、示范用布料、彩色水、绳。
教学过程：一：课件引入新课。
1：课件欣赏扎染图案。
2：小结：扎染是一种古老的纺织染色工艺，是中国特有的传统手工染印工艺，属于民间印染的一种。
二：扎染步骤方法演示。
1：捆扎。将白布从中间提起，然后把下方四周的布握拢，再用绳子打活结。
方法一：将织物连续交替正、反折叠，或将织物按经向或纬向方向握拢，用绳子分段扎紧可得到条形连续花纹。
方法二：将织物对折、再对折，以折点为顶点，在其下部用线绳扎紧，染色后可得到放射状花纹或菱形花纹。
方法三：将织物展开，任取一中心点，用右手拇指、食指、中指捍拢起来，然后用左手在右手下方握拢织物，放开右手取线绳在中心点下方**扎法，染色后得放射状园形花比纹。
方法四：把白布的四角分四次折叠成扇形再扎，染色后得扇形状的放射图案。
2：染色：将捆扎好的白布放进彩色水中浸染，注意要浸透。
3：展开。将浸透的布拧干，松开捆扎的绳子，展现布上花纹。
三：学生作业。
要求：采用扎染的基本方法，制作一件图案独特、美观的扎染工艺品。
四：展评小结。
第四课中国画小果子。
教学目的：加强对中国画工具材料的了解，学习运用中国画的基本技法画小果子。
重点难点：重点：小果子的画法。
难点：激发学生的学习兴趣。
教学准备：课件、宣纸、墨汁、国画颜料、水、调色盆等。
教学过程：一：课件欣觉激趣，出示课题。
1:欣赏本校学生作品，教师点评，增强学生学好中国画的信心。
2:欣赏画家作品，简单介绍中国画的历史。
3:欣赏教师的中国画作品《小果子》
二：讲授演示作画方法。
1：复习中国画的用笔用墨方法。
2：进一步欣赏国画《小果子》
3：教师讲解演示画法，用儿歌概括步骤。
先用曙红清水拌。
笔尖颜料稍浓蘸。
中锋两笔成果子。
浓墨点脐再勾柄。
4：演示添画篮子或小盆子的方法。
5：强调用笔用墨方法。
毛笔上含水、含色、含墨的多少，用笔的快慢轻重，果子的正、侧、倒竖等基本姿态都要一一领会，并加以应用。
6：思考：画家爷爷为什么这样摆放小果子？请学生分析其构图的妙处。
三：学生创作，展示作业。
1：****，营造气氛。
2：勉励学生大胆下笔放手作画。
3：把好的作业展示，师生共同点评，为下一节课打下基础。
第5课山花。
教学目的：1:学习运用中国画的表现方法画山花。
2:进一步提高学生学好中国传统绘画的兴趣。
重点难点：用笔用墨的方法。
教学准备：课件、中国画工具材料。
教学过程：一：课件欣赏，激发学生兴趣。
二：分析用笔用墨，学习山花的画法。
1：欣赏教材范作《山花》，分析作品的用笔、用墨、用色方法，先让学生各抒己见，然后教师给予肯定和综合概括。
2：教师举例讲解，示范画法。
画“山茶”（1）用朱砂画花，侧锋用笔。
（2）淡墨中锋画枝。
（3）花青加淡墨侧锋添叶。
（4）浓墨画花蕊，勾叶筋。
三：指导学生创作，培养学生的创作能力。
1：课件欣赏不同的山花范作，分析其不同的花叶、不同的构图、不同的用笔和用墨。
2：欣赏教师课前创作的山花作品，开阔学生视野，引导学生分析其不同的内容有不同的画法、不同的用和用墨。
3：学生创作，****，创造气氛，启发思维。
四：展示讲评优秀学生作品。小结下课。
第6课中国画蔬果。
教学目的：进一步巩固中国画技法，通过学习用中国画技法描绘蔬果。
重点难点：如何用笔用墨才能使画面更具情趣。
教学准备：课件、中国画工具。
教学过程：一：复习已学内容，强调用笔用墨方法。
二：构思引导。
1:生活中常见的蔬果有哪些？打算画几样？
2:怎么样画出白菜萝卜、西红柿、黄瓜、梨等？
3：怎么样安排画面？
三：教师示范。
以白菜为例。先用课件分析白菜的形象特征，再讲用笔用墨方法。
中白云笔调淡墨，墨中水分不宜多。
先画菜帮和菜根，勾画线条手灵活。
大提斗笔浓墨浸，自上而下侧锋行，水分多来叶儿嫩，一笔下去深浅分。
白帮绿叶大白菜，画叶毛笔用大楷。
墨色中间稍加深，浸透颜色添叶脉。
为使画面不单调，可添加萝卜、香菇等，但必须注意画面上的蔬果有大小之分、蔬密之分、浓淡之分等。
三：创作练习。
鼓励学生大胆用笔用墨和用色。
四：作业讲评，小结下课。
第7课设计有趣的字。
教学目的：通过教学，掌握有趣的字的书写步骤及方法，了解各种工具所表现的字的不同趣味，培养学生的学习情趣，发展创新意识和审美能力。
重点难点：重点：字的书写方法和步骤。
难点：启发思维，大胆创新。
教学准备：课件、各种书写工具。
教学过程：一：欣赏导入新课。
1：课件引导学生欣赏，并讲一讲在生活中在哪些地方看到过这些字。
2：课件显示各种标牌广告、宣传橱窗、环境设计。并提问：你看到这些字后有什么感受？
3：揭示课题。
二：新授。1：教师示范书写方法和步骤。
（1）选择自己喜欢的字。
（2）用铅笔轻轻写出字的结构。
（3）勾画字的外形，可以是方形、圆形或其它形状。
（4）装饰完成，可根据字的含意形象化。
2：除了老师刚才所讲的装饰方法以外，还有很多装饰方法，如装饰文字背影，将文字立体化，综合运用装饰等。
3：教师出示几个字，请学生讲一讲运用什么装饰手法来进行装饰。
4：刚才同学们看到的都是用水彩笔来进行书写的字，还可以用各种工具来书写，课件欣赏各种工具书写的字体，学生欣赏后讲一讲这些字给人们的不同感受。
三：作业要求。
1：选择一件书写工具，运用所学方法，设计几个自己喜欢的字，表现字的趣味性。
四：作业讲评，小结下课。
第8课课程表图标设计。
教学目的：通过课程图标设计的集体作业方式，让学生学习课程标志的设计方法，培养学生初步的设计意识，提高学生的创造能力和设计美化生活的能力。
重点难点：重点：课程图标的设计。
难点：课程图标形象符号的概括表现、课程力标独特设计和象征意义的表达。
教学准备：课程表展示板、课件、彩笔等。
教学过程：一：导入新课。
二：新授。1：引导学生了解课程表。
2：引导学生说说每门课程的特点。
3：引导学生学习课程图标设计，通过分析教材中体育、数学、作文、社会的课程图标导出设计方法。
（1）构思。
设计形式：确定用什么形象符号进行设计。
图形搭配：主图形和副图形之间恰当搭配。
色彩搭配：色彩间相互衬托，运用色彩的象征意义。
（2）画设计稿。
（3）着色（课件演示）
4：拓宽学生设计思路。
课件出示其它课程图标引导学生欣赏。
5：提问：你觉得可以用哪些形象符号来表示其它的每门课程呢？
学生分组讨论，发表意见，教师小结，强调根据自己的爱好选择设计，个人的课程图标设计与从不同。
三：学生作业，老师行间指导。
四：作业展评，小结下课。
第9课海螺变形图案。
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