2014-2015学年度第一学期七年级。美。术。
教。案。
学校：杨梅寄宿学校。
教师：邵海英。
班级：七年级1——12班。
2014-2015学年度第一学期七年级美术教案。
第1课画画你我他。
一、教材简析。
本课属于“造型·表现”单元。通过欣赏、感受、体验“漫画自画像”的方式，尝试学习人物头部特征的表现方法。本课旨在有意让学生通过观察，捕捉身边人物的典型特征，强调通过人物头部特征的刻画来捕捉人物形象、性格和精神状态，发展艺术感知力和造型表现能力。
本课教学内容分为“漫画自画像”和“画画好伙伴”两个部分。“漫画自画像”是学习用漫画的形式表现自我，“画画好伙伴”是在活动一“脸形” 、头发”的画法之上，重点体验“五官”的画法和用笔技巧。
二、课时安排约2课时。
学习活动一：漫画自画像 1课时。
学习活动二：画画好伙伴 1课时。
第 1 课时。
课题：学习活动一：漫画自画像
第 2 课时。
课题：学习活动二：画画好伙伴
第2课**故事。
一、教材简析。
本课教材依据课标“激发学生学习美术的兴趣”的基本理念，选择学生喜爱、熟悉的**艺术展开教学。现代生活中，**以其鲜明的主题，典型的形象，幽默风趣的造型，简洁而富有个性化的语言来表达生活，深受青少年的喜爱。本课主要学习用**艺术形式来表现学生自己的生活，帮助学生理解艺术具有通过用形象语言反映生活，抒发和传达作者情感观念的作用。
本课设置了两个学习活动，重点在于使学生初步了解**的特点、表现手法和特殊语言。并通过**形象的创作，编绘小故事的尝试练习，增强学生的语言表达能力、理解能力和动手能力。
二、课时安排约2课时。
学习活动一：“**形象造型特点”和“**人像的绘制方法” 1课时。
学习活动二：编绘**小故事 1课时。
第 1 课时。
课题：学习活动一：“**形象造型特点”和“**人像的绘制方法”
第 2 课时。
课题：学习活动二：编绘**小故事
第3课画家笔下的色彩。
一、教材简析。
本课选择色彩表现为教学内容，让学生通过学习了解色彩的本质特征、象征意义和色彩使人产生的不同情感反应，并学习运用色彩进行自主表现。
按照课标“造型·表现”学习领域的阶段目标有关要求，本课设置了欣赏感受和创作表现两个学习活动，旨在发展学生个性表现能力，传递思想感情。教材以“向日葵”**为导入，一方面使学生从向日葵的生长特**悟生命的意义，让情感得到升华，形成积极向上的生活态度。另一方面从自然形态感受色彩的基本特征，过渡到绘画作品欣赏——凡·高的《向日葵》作品，并通过对其色彩的重点分析，唤起学生对色彩的情感反应，了解色彩和笔触的关系。
学习活动一是让学生尝试改变《向日葵》的色彩和笔触，感受画面效果。学习活动二设置两种方式，其一是尝试直接用色彩表达自己的某种情感，其二是用色彩表现某种景物或物体的感受，为开展教学提供灵活选择。
二、课时安排约2课时。
学习活动一：欣赏感受、认识色彩 1课时。
学习活动二：创作表现 1课时。
第 1 课时。
课题：学习活动一：欣赏感受 、认识色彩
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