《语文乐园（七）》教学设计。
学习目标：知识与能力：
1、积累6组同义词。
2、积累8个与坚韧顽强有关的成语。3、积累格言并感悟。
4、学习一则成语故事，激发学生学成语的兴趣。5、引导学生收集和积累富有激情给人力量的话语。6、引导学生进行口语交际，培养自信的品格。
7、培养学生仔细观察、细致描写、抓住重点、突出特征的写作能力。过程与方法：
1、在读中自主探索、发现、体会字、词、句的特点。2、在朗读与讨论中理解格言的含义。3、学会在自主**、合作交流中学习。情感态度、价值观：
1、培养识字、学词、读句的兴趣。2、培养与激发阅读格言的兴趣。3、有乐于表达自己感受的勇气。教学重点：字、词、句。
教学难点：培养学生仔细观察、细致描写、抓住重点、突出特征的写作能力。课时安排：二课时。
第一课时教学内容：完成“我来试试”教学步骤：一、读一读。
1、自由读词语，边读边想你发现了什么？2、指名词语。3、交流我的发现。
4、教师总结：它们的意思相近。5、比较：谁能辨认出这些双胞胎？6、游戏：找朋友。二、读一读。
1、自由读词语，思考：这些词语在意思上有何共同点？2、指名读词语，齐读词语，说说“你的发现”。
3、边读边回想：你曾在什么地方见过这些词语？4、全班交流后齐读。
三、写一写，背一背。1、自由读句子。2、全班齐读句子。
3、小组交流体会。4、背诵格言。
5、写一写。注意抄写时标点的打法，如“逗号”。
第二课时。一、读一读。
1、学生自由读成语故事，想想：读了短文，你知道了些什么？2、学生小组交流。全班评议交流：你还知道哪些类似的成语？二、**与发现。
1、读一读桑兰的话，体会语言的力量，鼓励学生用心去读，读出气势来。2、你能从书中在找出类似这样的句子吗？读给大家听一听。3、谈听后感。三、口语交际。
1、读一读对话，想一想：你喜欢谁？为什么？
2、小组交流：你觉得自己勇敢吗？你认为我们班上谁最勇敢？3全班交流后教师小结。
第二课时。一、回忆：
我校开展的秋季运动会上，你印象最深的是哪个项目？哪个运动员给你留下难忘的回忆？（**有关录像）
二、指名交流后，出示本次习作的主题——我们的运动会。
三、该如何写，才能把这些有趣的项目、这些了不起的运动员记录下来呢？向范文学：《微笑着面对一切》《一次著名的冲刺》：
抓住自己感受最深处写具体，不可面面俱到。四、学生动笔写作。
教师个别指导有困难的学生。
三年级语文上册第七单元
武江区2011 2012学年度第一学期学科教学目标单元考查。小学语文第五册第七单元。班级 姓名学号 成绩。一 在田字格里面写下面的诗句，要写正确 工整 漂亮呀！5分 柴门闻犬吠，风雪夜归人。二 读拼音，写词语。10分 ch b ng sh ch ng xi o sh y y c ng c ng b ...
语文三年级上册第七单元
第七单元。主备人 黄荣根。教材分析。本单元以培养学生良好的精神品质为主体框架选取课文，设计练习。三篇课文都是反映人的意志品质的故事。课文 军神 学习 坚忍不拔的钢铁意志，做一个性格坚强的人。课文 掌声 懂得人与人之间要关心 鼓励。要主动地关心 鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。课文 金子 悟出要想...
三年级上册语文第七单元作业
姓名 一 写一写，看看你的字有进步吗？t n k m o d n b n xi p s n o n w k n f tou qi n x 二 找出句中的错别字并改正。1 站争开始的时候，科利亚刚学数数。2 发明家用盾左低右当，还是难已招架。3 他放好了木匣，盖上土，用脚睬实，还再上面洒了一层沙。4 ...