2019五年级语文教学计划

2017——2018学年第一学期五年级。

语文（上）教学计划。

一、教学内容。

本册教材共有课文32篇，其中精读课文20篇，古诗4篇，略读课文8篇；教材后面还附有7篇自主批读文。这些课文从精读，略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。是以语文知识和听说能力训练为序编排的，本册有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。

从纵向看，每一条线索都按由易到难，由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按有机联系、协调发展的原则把几个训练点组成单元，力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。

二、教学目标。

1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话；会读会写164个生字。

2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。

3、学会按要求预习课文；会抓住重点词句理解课文；学会抓住重点段深入理解课文；学会用“摘句法”，会用简短的语句概括课文的段落大意。

4、学会把一件事的经过写具体，写详细，学会写读后感，能充分发挥想象进行续编故事。

5、会修改意思前后矛盾的病句。

6、会流利地朗读课文；背诵指定的课文、古诗，能正确默写古诗及背诵古诗的意思。

7、会有条理、具体地说清楚一件事，根据要点清楚地介绍自己的家；简明扼要地介绍一本课外书；会说普通话，口齿清楚，声音响亮，态度大方。

三、教学重点、难点。

1、教学重点。

1）阅读训练方面的重点是概括段落大意。

用摘录句子的方法概括段落大意。

用自然段段意归并的方法概括段落大意。

2）习作方面的重点是把一件事写清楚。

把一件事情写完整，即把事情的起因、经过、结果写清楚。

把事情的经过部分写具体。

3）听说训练方面的重点是有条理，较具体地进行叙述。

2、教学难点。

本册教材的难点是给课文分段，并能概括段落大意。

四、质量目标。

1、让每一个学生都能掌握本册教材的有关基础知识。

2、努力提高学生的语文能力，特别是阅读能力和写作能力，同时培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣。

3、注重学生情感态度价值观的教育，培养学生良好的，高尚的道德情操。

五、提高教学质量的具体措施。

随着课改的深入，本学期的语文教学一定要努力体现教改趋势，努力提高学生的语文能力。教学中，要重视学生的识记理解，运用创新，同时要注意学生的学习语文的情感倾向和习惯自律的培养，以充分调动学生学习语文的积极性和自主性，提高效率。在具体的教学过程中，要体现逐渐由扶到放的指导原则，主要措施如下：