页。海滨小城》说课稿。
一、纵横联系，说教材。
海滨小城》是一篇写景的文章。文章用了电影中蒙太奇的手法再现了小城美丽的景象。他用了五组画面分边是：
海天的远景画、早晨海上日出画、渔船归来海边沙滩画、小城庭院画、小城公园画、小城街道画。.海滨小城
海滨小城》说课稿三年级上册语文说课稿19.海滨小城人教部编版第页《海滨小城》说课稿。
一、纵横联系，说教材。《海滨小城》是一篇写景的文章。文章用了电影中蒙太奇的手法再现了小城美丽的景象。
他用了五组画面分边是：海天的远景画、早晨海上日出画、渔船归来海边沙滩画、小城庭院画、小城公园画、小城街道画。
一、纵横联系，说教材。三年级上册语文说课稿19.海滨小城人教部编版第页《海滨小城》说课稿。
一、纵横联系，说教材。《海滨小城》是一篇写景的文章。文章用了电影中蒙太奇的手法再现了小城美丽的景象。
他用了五组画面分边是：海天的远景画、早晨海上日出画、渔船归来海边沙滩画、小城庭院画、小城公园画、小城街道画。
海滨小城》是一篇写景的文章。文章用了电影中蒙太奇的手法再现了小城美丽的景象。他用了五组画面分边是：
海天的远景画、早晨海上日出画、渔船归来海边沙滩画、小城庭院画、小城公园画、小城街道画。作者用这一幅幅画面把小城的美展现出来，表现出了他独特的选材能力和高超的艺术概括能力。三年级上册语文说课稿19.
海滨小城人教部编版第页《海滨小城》说课稿。
一、纵横联系，说教材。《海滨小城》是一篇写景的文章。文章用了电影中蒙太奇的手法再现了小城美丽的景象。
他用了五组画面分边是：海天的远景画、早晨海上日出画、渔船归来海边沙滩画、小城庭院画、小城公园画、小城街道画。
正因为这篇课文所表现出的这两种能力，本教材才把它选入进来。其目的彰然昭示，那就是让三年级阶段的学生学会按一定顺序，在不同的地点安排材料写好景物。我在仔细对教材进行分析解读的基础上，确定本课教学目标：
三年级上册语文说课稿19.海滨小城人教部编版第页《海滨小城》说课稿。
一、纵横联系，说教材。《海滨小城》是一篇写景的文章。文章用了电影中蒙太奇的手法再现了小城美丽的景象。
他用了五组画面分边是：海天的远景画、早晨海上日出画、渔船归来海边沙滩画、小城庭院画、小城公园画、小城街道画。
1、 情感性目标三年级上册语文说课稿19.海滨小城人教部编版第页《海滨小城》说课稿。
一、纵横联系，说教材。《海滨小城》是一篇写景的文章。文章用了电影中蒙太奇的手法再现了小城美丽的景象。
他用了五组画面分边是：海天的远景画、早晨海上日出画、渔船归来海边沙滩画、小城庭院画、小城公园画、小城街道画。
通过课文学习，懂得热爱家乡、热爱祖国、热爱生活的高尚情操。三年级上册语文说课稿19.海滨小城人教部编版第页《海滨小城》说课稿。
一、纵横联系，说教材。《海滨小城》是一篇写景的文章。文章用了电影中蒙太奇的手法再现了小城美丽的景象。
他用了五组画面分边是：海天的远景画、早晨海上日出画、渔船归来海边沙滩画、小城庭院画、小城公园画、小城街道画。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样？”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
2、 能力性目标三年级上册语文说课稿19.海滨小城人教部编版第页《海滨小城》说课稿。
一、纵横联系，说教材。《海滨小城》是一篇写景的文章。文章用了电影中蒙太奇的手法再现了小城美丽的景象。
他用了五组画面分边是：海天的远景画、早晨海上日出画、渔船归来海边沙滩画、小城庭院画、小城公园画、小城街道画。
使学生能按一定的顺序观察景物；让学生学会按地点安排材料的写法。三年级上册语文说课稿19.海滨小城人教部编版第页《海滨小城》说课稿。
一、纵横联系，说教材。《海滨小城》是一篇写景的文章。文章用了电影中蒙太奇的手法再现了小城美丽的景象。
他用了五组画面分边是：海天的远景画、早晨海上日出画、渔船归来海边沙滩画、小城庭院画、小城公园画、小城街道画。
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。3、 方法性目标三年级上册语文说课稿19.
海滨小城人教部编版第页《海滨小城》说课稿。
一、纵横联系，说教材。《海滨小城》是一篇写景的文章。文章用了电影中蒙太奇的手法再现了小城美丽的景象。
他用了五组画面分边是：海天的远景画、早晨海上日出画、渔船归来海边沙滩画、小城庭院画、小城公园画、小城街道画。
多读多想，理解课文的内容；能够合作学习；能够**学习。三年级上册语文说课稿19.海滨小城人教部编版第页《海滨小城》说课稿。
一、纵横联系，说教材。《海滨小城》是一篇写景的文章。文章用了电影中蒙太奇的手法再现了小城美丽的景象。
他用了五组画面分边是：海天的远景画、早晨海上日出画、渔船归来海边沙滩画、小城庭院画、小城公园画、小城街道画。
本课的教学重点是学习作者抓事物特点的观察方法和先概括后具体的写作方法。三年级上册语文说课稿19.海滨小城人教部编版第页《海滨小城》说课稿。
一、纵横联系，说教材。《海滨小城》是一篇写景的文章。文章用了电影中蒙太奇的手法再现了小城美丽的景象。
他用了五组画面分边是：海天的远景画、早晨海上日出画、渔船归来海边沙滩画、小城庭院画、小城公园画、小城街道画。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。二、主动参与，说学法。三年级上册语文说课稿19.
海滨小城人教部编版第页《海滨小城》说课稿。
一、纵横联系，说教材。《海滨小城》是一篇写景的文章。文章用了电影中蒙太奇的手法再现了小城美丽的景象。
他用了五组画面分边是：海天的远景画、早晨海上日出画、渔船归来海边沙滩画、小城庭院画、小城公园画、小城街道画。
联系实际法三年级上册语文说课稿19.海滨小城人教部编版第页《海滨小城》说课稿。
一、纵横联系，说教材。《海滨小城》是一篇写景的文章。文章用了电影中蒙太奇的手法再现了小城美丽的景象。
他用了五组画面分边是：海天的远景画、早晨海上日出画、渔船归来海边沙滩画、小城庭院画、小城公园画、小城街道画。
三年级上册语文说课稿 19海滨小城人教 部编版
19海滨小城说课稿。一 说教材 一 教材简析 海滨小城 是一篇写景状物的文章，也是一篇精读课文。文章通过描写海滨小城的美丽 整洁，抒发作者热爱家乡 热爱祖国河山的思想感情。二 教学目标 1.知识与能力 学习本课生字词 指导学生有感情地朗读课文。2.过程与方法 弄清本文的叙述顺序。3.情感态度及价值观...
新人教版三年级语文上册《六单元19海滨小城》公开课教案
19.海滨小城 同课异构 一 复习导入 1 同学们，上节课，我们欣赏了海滨美丽的景色，你们觉得美吗？好，请大家一边欣赏一边跟着教师回忆课文内容。2 那么海滩上的景色又是什么样的呢？你能用我们学过的一个四字词语来形容吗？生 五颜六色 五彩缤纷 五光十色师 你们的积累量可真丰富！3 这样的景色美吗？让我...
三年级语文说课稿
三年级语文。第十八课 盘古开天地 说课搞。沿安中心小学。李佳铃 为了实现新课程标准下的三维目标，知识与技能 过程与方法 情感 态度 价值观。我根据本课的特点 本班的具体情况，将本课分为两课时。而今天上的第一课时，应当完成的教学目标是 1 认识10个生字，会写14个生字。正确读写词语表中的词语。2 初...