新部编版小学语文三年级上册。
19海滨小城公开课教案（完美版）
新部编版小学语文三年级上册。
19海滨小城公开课教案（完美版）
教学目标】
1．认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂”，会写“灰、渔”等13个生字，理解文中词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城几个场景的特点，学习作者抓住场景特点，按照空间变换顺序记叙的方法。
3．了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。
4．学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。
教学重点】
引导学生理解课文内容，了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。
教学难点】
1.理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的，学习这种按不同方面连段成篇的方法。
2.联系上下文理解文中词语的意思。
教学课时】2课时
第一课时。课时目标】
1．认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂”，会写“灰、渔”等13个生字，理解文中词语的意思。
2．初读课文，了解内容，理清段落。
3．练读课文，质疑问难。
教具准备】 多**课件。
教学过程】
一、谈话引入，激发兴趣。
蓝色的大海，蓝色的天，银白色的**，白色的或灰色的海鸥；各种颜色各种花纹的贝壳，青色的虾和蟹，金黄色的海螺，出海归来的船队。这一切是多么美丽、多么诱人呵！想去看看吗？
课件出示2）相关**，引导学生观赏。
临海的小城里那些桉树叶子散发出的清香，凤凰树开出的美丽花朵；小城公园里那一棵棵婀娜多姿的榕树，树下那些笑语欢颜的儿童、青年、老人；小城街道那踩上去就咯吱咯吱作响的细沙路面。
课件出示3）相关**，引导学生观赏。
这一切又是那么自然、清新、洒脱。同学们，不想去瞧瞧吗？
好！老师就带你们一同去――海滨小城（板书，海滨小城），注意读准前鼻音“滨”。
二、初读课文，扫除障碍，了解大意。
1.学生用自己喜欢的方式读课文，（课件出示4）阅读要求：
1）借助拼音自读课文，边读边标记自然段。
2）自学文中的生字，理解字词。
3）课文的每个自然段讲了什么？
2.小组交流，汇报发言，教师小结：
第1自然段：美丽的海。
生字：滨鸥灰。
新词：灰色海鸥海滨。
注意读准前鼻音“滨”。
第2自然段：早晨的海面。
生字：胳、臂、渔。
新词：胳臂渔民
注意多音字“臂”在这里读“bei”，组词为“胳臂”，还有一个读音是“bì”，组词是“臂膀”。
第3自然段：沙滩上的贝壳与捕鱼归来的船队。
生字：睬遍躺载靠 。
新词：遍地理睬躺着满载靠岸 。
注意读准平舌音“睬、载”，前鼻音“遍”，后鼻音“躺”。多音字“载”：“满载”的“载”读“zài”，另外还有一个读音是“zǎi”，组词为“记载”。
第4自然段：小城庭院里的树。
生字：凰亚栽夏。
新词：凤凰、**带、栽树、初夏等。
第5自然段：小城公园的榕树。
生字：榕、凳、逢。
新词：榕树、石凳、每逢。注意读准后鼻音“凳、逢”。
第6自然段：小城街道清洁。
生字：踩、除。读准翘舌音“除”。
新词：除了、踩在。
第7自然段：总结小城美丽整洁。
生字：洁。新词：整洁。
三、检查预习，学习字词。
1.课件出示生字、生字词。（课件出示5）
海滨海鸥灰色胳臂
渔民遍地理睬躺着
靠岸凤凰**带栽树
初夏榕树石凳每逢。
除了踩在整洁满载
2.齐读、指名读、指名领读。
四、理清脉络，指导分段。
1. 把课文分成“海滨”和“小城”两部分。（1至3段，4至7段）
2. 作者按什么顺序来观察海滨小城的？
海滨――小城，也即“远――近”的顺序）
五、识记生字，写字指导。
1.（课件出示6）出示会写字田字格课件：
滨灰渔遍躺载靠栽亚夏除踩洁
2.指名朗读。
3.识记生字你是如何记住这些生字的？
形声字结构特点：比如“滨”，形旁是“氵”，表示与水有关，“宾”是声旁，表示读音。另外还可以用同样的方法识记“渔遍躺靠洁”。
形近字辨析：业一亚浩一洁栽—载踩—睬
3. 观察字形，交流写法。
滨渔除洁”都是左右结构，左窄右宽。
躺”左右等宽；
靠”上下结构，遍”半包围结构，先写“扁”，再写“辶”。
4.指导写字规律：
重点指导“遍除洁”。
遍”注意“扁”户下面的部分，里面是一横两竖，“辶”是三笔写成，点、横折折撇、捺。 “除”，右边是“余”，竖勾不要露出第一个横。
洁”，注意右边的写法，上面是个“士”，下面的短横压住横中线，下面的口，第一竖压住竖中线。
5.自由练习，教师巡视，个别指导。
六、熟读课文，积累佳句。
设计意图：这是对会写字的识记和书写设计的环节。鼓励学生多种方法识记生字，体现部编版教材多元识字的理念。
这是体现学生学习的主体性，主动性和自觉性，可以提高自学能力。对重难点生字的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。为养成良好的书写习惯打下基础。
】课堂作业新设计】
一、给字选择正确的读音。
海滨(bīn bīng) 胳臂(bì bei) 理睬(cǎi chǎi)
栽(zāi zhāi)树喧(xiān xuān)闹除(cú chú )了
二、比一比，再组词。
宾睬密笼。滨踩蜜拢（ ）
三、在下面的括号里填上合适的词语。
）的大海的海鸥
）的贝壳的鱼
）的虾和蟹的海螺
）的绿绒大伞的树叶
）的大路的街道
（ ）地响地躺在那里。
参***：
一、bīn bei cǎi zāi xuān chú
二、宾客理睬秘密笼罩
海滨踩住蜜蜂聚龙
三、 浩瀚的大海灰色的海鸥
各种花纹的贝壳银光闪闪的鱼
青色的虾和蟹金黄色的海螺
撑开的绿绒大伞密不透风的树叶
沥青的大路整洁的街道
咯吱咯吱地响寂寞地躺在那里
第二课时。课时目标】
1．熟读课文，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。
2．了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。
3．学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。
教具准备】 多**课件。
教学过程】
一、回顾旧知，复习导入。
1.上节课，我们学习了课文《海滨小城》，这节课，我们继续来学习这篇课文。（板书：海滨小城）
2.上节课，我们初步领略了海滨小城的风光，海滨小城给你留下了什么印象呢？
3.这么美丽，这么整洁的地方，你们愿意带着老师再去细细游赏吗？下面就让我们带着轻松的心情，先走到街道的尽头，看看海滨的美丽景色。
二、范读课文，质疑明标。
1.听老师读课文(配乐朗读)，边听边标出不懂的内容。听之后用简单的话说说自己的感受。
2.质疑明标。
1）根据学生提出的问题进行梳理，共同制定学习目标。
2）教师小结：同学们的疑问都是紧紧围绕海滨小城景物的特点提出的。这节课我们一起去寻找答案，解开疑问。
课件出示8：出示目标）进一步了解、欣赏海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情；学习按不同方面连段成篇的方法；练习有感情地朗读课文。
三、学习第一段。
1.学生用自己喜欢的方式自由读课文1～3自然段，按要求学习。
课件出示9）要求：
1）边读边找：这部分介绍了海滨哪两处地方？
2）再读标画：你看见了哪些景物？从哪儿体会出美？
3）带着感情读出美。
2.学生读句子，抓景物特点谈自己的体会。
课件出示10）海上、海边的相关**，引导学生观赏。
1）如：“早晨，机帆船、**、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，**上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。”
镀”是什么意思？这里为什么用“镀”?
学生自由发言。
教师评议、小结：
镀”是使一种金属附着在另一种金属表面的化学方法。这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了色彩之美。
指导朗读：金灿灿的阳光把美丽的海滨变得更加迷人，谁能把这种奇异之美读出来？(自己练读，指名朗读)
2）（课件出示11）这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
“寂寞”是什么意思？海边的贝壳颜色多，花纹美，为什么还寂寞地躺在那里？
学生自由朗读，指名朗读。
3.出示学生所填的投影片，小结景物特点。
1）师：在海滨，我们看到了哪些美丽的景物？自己说说。
2）教师评议并小结。（课件出示12）
）的大海 ( 的贝壳
)的天的鱼
)的机帆船 ( 的虾和蟹
)的**的海螺
)的海鸥和云朵
3）海滨的景物那么美，颜色那么多，你能用一个词语来概括吗？(板书：色彩绚丽)
部编版小学语文三年级上册19《海滨小城》导学案设计
19海滨小城导学案设计。课题。海滨小城。道 等16个词语。教学目标。2 正确 流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。3 能找出第4 6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。4 能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。教学重点课前准备课时安排。1.了解海滨和小城的美丽的景物及其特...
部编 人教版小学语文三年级上册《19海滨小城》赛课教案
19海滨小城。第二课时。学习目标。1.逐段理解课文，了解海滨小城的美丽。2.学习作者每一段围绕中心句，先总述后分述写作方法。学习重点学习作者的写作方法。学前准备教学课件。教师 教学环节。导案。1 这节课我们继续学习 19海滨小城 2 请你大胆 一下，海滨小城和我们。一 读题现在生活的地方有什么不一样...
部编人教版小学三年级语文上册《19 海滨小城》教案
19海滨小城。教学目标 1 认识 滨 鸥 胳 等12个生字，学会 滨 灰 渔 遍 等13个生字，认识多音字 臂 理解相关词语的意思。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解课文内容，感受海滨小城的美丽景物及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。教学重点 感受海滨小城的美丽景物及其特点。教学难点 体...