课文14《小蜗牛》教学设计。
作品赏析】这是一篇轻松幽默的小故事。读这篇故事，你一定会情不自禁地放慢了速度，因为故事中弥漫着一股平静、悠闲的气氛。而故事中对四季不同景色的描述，更为故事增添了美丽的色彩。
这样精致的小故事适合各个年龄阶段的孩子们欣赏。
活动目标】1．让学生欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。
2．学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。
活动准备】1．学生作画用的纸和笔。
2．教材。活动过程】
1．教师与学生一同讨论蜗牛的特点，增进学生对蜗牛动作慢这一特征的了解，然后引出故事。
2．教师讲述故事，注意语调平缓，不宜太快。然后提问：
你喜欢这个故事吗？为什么？教师帮助学生分析和感受故事的风格。
3．教师再次讲述故事，学生边看书边听。
讲述之前提出问题：故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的？又是什么时候回来的？这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化？
4．教师引导学生复述故事中描述各个不同季节景色的语言。
5．进一步迁移语言经验。
我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗？我们这儿的四季是什么样的？引导学生讨论发言，肯定那些语言运用富有新意而又描述准确的句子。
6．学生作画。
鼓励学生将自己认为最美的景色画下来，用美好的语言描述它。
教学设计3 小蜗牛小学一年级人教部编版
课文14 小蜗牛 教学设计。教学目标 1 认识11个生字，会规范书写4个生字，认识部首 子 王 2 正确，流利地朗读课文，理解 好久 等词语的意思。3 能说出四季特定的景象，感受故事中 反复 表达。教学重难点 重点 准确识记11个生字，会写4个生字。难点 正确，流利地朗读课文，模仿运用故事中的 反复...
一年级语文上册《小蜗牛》教学反思 2
小蜗牛 教学反思。小蜗牛 是一篇短小精悍的小故事，故事中运用夸张幽默的手法来描述故事的发展。活动中正是通过慢吞吞的小蜗牛，以它慢为线索，来解读四季的特征。小蜗牛在来来去去小树林和家的途中，经历了春夏秋冬四季的故事。在充满趣味的故事情节中，我们看到了一个春夏秋冬时刻变化着的小树林。通过小蜗牛不厌其烦的...
部编教材一年级上册教学设计 小蜗牛
学习资料收集于网络，仅供参考。课题。主备人。李晓宇。14小蜗牛。教具准。多 备。授课时间。备课时间。共 2 课。课时。时。第 1 课时。1.认识 孩 慢 等10个生字。认识偏旁 子 子字旁 爪字头 身 身字旁 2.会写 已 经 等6个生字，认识 树林 碧绿 这两个词语。教学。3.了解定语后置这种语言...