12雪地里的小画家名师教学片段实录。
启发读文，读中思考(教学重点)
师：课文中哪些地方让你最喜欢？你能不能再读读课文，把你的想法和大家说一说？
学生读文后交流、汇报，教师引导，加强朗读训练。)
生：我喜欢“下雪啦，下雪啦！”这句话，因为我觉得下雪很美，我非常高兴。还有在雪天，我可以和伙伴们一起堆雪人、打雪仗，非常开心。
师：你说得真好，而且说出了自己的感受，老师仿佛听到了你们的欢笑声，这是一个感叹句，朗读时感情要饱满，要读出你心里的兴奋劲儿，你能不能读一读呢？
学生读出了“下雪啦，下雪啦！”的兴奋之情。)
生1：我喜欢小动物们在雪地里画的那些画。你看，“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙”，他们画得多美呀！这雪地里有竹叶、梅花、枫叶，还有月牙，真是一幅奇妙的画。
谈完后，读这句话。)
生2：我喜欢这句话——不用颜料不用笔，几步就成一幅画。我们画画的时候，颜料和笔是不可缺少的材料，而这些小画家本领真大，不仅不用这些，还几步就成一幅画，多了不起呀，我为他们感到自豪！
师：你的发言让同学和老师佩服，因为你用心读书了，才会说得这样好，大家为他的精彩表现鼓掌。老师相信你会读得更精彩。
生：我喜欢“青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦”。青蛙在冬眠，他在为来年春天做能量的贮藏。
师：让我们别惊动他，轻轻地读这两句话。读的时候要注意：朗读疑问句时，语调要上扬。
教师范读，指名读。)
师：同学们在说的时候，有的喜欢小鸡，有的喜欢小狗，有的喜欢小鸭，有的喜欢小马，还有的喜欢青蛙。其实雪地里还有许多小动物。谁能把课文美美地读一遍？
学生读课文。)
赏析：低年级的语文教学要结合学生的生活实际，以学生已有的生活经验为出发点，教师的语言要儿童化，把自己当作他们学习中的一员，让学生感受到教师的和蔼可亲，营造一种民主、和谐的学习氛围。在教学中，要尊重每个学生的体验和阅读感受，强化感受性、体验性，从学生的发言中不难看出，学生的感悟能力、表达能力，在此得到了充分的训练。
重视教师的评价，这种激励性评价，会给学生一个努力的目标，让学生走向成功。学生听了这样的评价，会增强他们的自信心。同时教师在评价时要明确指导朗读不同句式的语气语调，并作以示范。
教师巧妙地运用评价手段，起到了良好的效果。
部编版一年级上册语文教案12 拼音
拼音教案。教师课程教学目标 1 让孩子学会整体认读音节。2 整体认读音节加声调后会认读。教学重难点 让孩子学会整体认读音节。教学流程及授课提纲。一 常规训练 一 缩扩训练。师 孩子们，你们看看，今天是谁来了？生 大小方框。口令 缩扩训练要求是 头不动，眼不眨20秒。预备，开始！师 好，停。二 纵向快...
部编版一年级语文上册12 7zcs教学设计
z c s 教学设计教案。教学目标 知识目标 学会 3个声母，读准音，认清形，正确书写。方法目标 继续学习拼读方法，学习看图读带调音节和音节词。情感目标 学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话 有主动学习的兴趣 有良好的写字习惯。教学反思。教学重难点 1 z c s zi ci si的正确...
部编版一年级语文上册12 雪地里的小画家 导学案
雪地里的小画家 导学案。教学目标 1 引导学生正确有感情地朗读课文，感受诗歌的音韵美。2 指导学生理解课文内容，知道小鸡 小狗 小鸭 小马四种动物爪子 蹄子 的不同形状以及青蛙冬眠的特点。3 培养学生的观察 说话和思维能力。教学重难点 1 重点 理解课文第四句 小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小...