22、月球之谜。
第一课时。研学目标】
1、我能在读通课文的过程中认识“悬、遐、奥、菌、藻”等8个生字，正确书写“幕、临、悬、奥、登、龄”等14个生字。
2、我正确、流利地朗读课文，并在初读的基础上划出课文中重要的句子，进行朗读质疑。
3、我能有感情地朗读并背诵课文的第一自然段，感受月亮的美，并通过疑问对月球产生好奇。
研学重难点】
正确书写生字，流利地朗读课文，并在初读的基础上划出课文中重要的句子，进行朗读质疑；有感情地朗读并背诵课文的第一自然段，感受月亮的美，并通过疑问对月球产生好奇。
学习路线图】
课前准备预习反馈朗读质疑整体感悟展示资料总结评价。
研学过程。一、【课前准备】（带*号为选做题）
1、我能把课文读通读顺，标出自然段，试着概括每段的段意。
2、字词学习。
1）我能看《双基训练本》，认读本课字词，不理解的字词查字典解决。
2）我能把课文 “我会写”的生字中，难写易错的生字写2次。
3*、我能通过上网、查阅书籍等途径，了解关于月亮、月球之谜等知识，了解古代人民关于月亮的传说。并选感兴趣的内容简要记在课本上（如：月球：离地球最近的天体）。
预习路线：二、【预习反馈】【朗读质疑】
1、“对子”互查课前预习情况。
1）检查“课前准备”中填写内容，并批改。
2）认读双基训练本上字词。
3）读通课文。
2、预习展示。
挑战三关： 字词认读关句段朗读关质疑关。
三、【整体感悟】
1、说说课文的主要内容。
2、尝试背诵第一段。
四、【展示资料】
1、抓住第一段中的“美好的遐想”，让孩子们展示古代人民对月亮有些什么猜测的资料。
2、展示其他有关月亮的孩子们感兴趣的资料。
五、【整理总结，练习巩固】
一）整理总结。
1、整理质疑关的自己感兴趣的问题。
2、整理课文中自己感兴趣的“月球之谜”，课后继续搜集相关资料，看现在是否已解决。
3、经过共同讨论，以下几个问题将是下一节课学习的重点。（写关键词并打问号）
（二）练习巩固。
1、完成《写字。钢笔字》的练习。
2、完成《双基训练本》中本课第一题的看拼音写汉字，完成后先自查再互查。
评价说明：“优秀”——全部正确、书写工整 “良好”——有1个错别字，书写较工整 “需努力”——有2个以上错别字，书写不够工整）
3、在“读书笔记本”上写下好词好句和自己初读的体会。
第二课时。研学目标】
1、我能读准上节课学的字词。
2、我能理解课文内容，了解月球的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
3、我能通过发现文章的写作特色，感受到月亮的神秘和魅力。
研学重难点】
理解课文内容，了解月球的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。发现文章的写作特色，感受到月亮的神秘和魅力。
学习路线图】
复习旧知自学批注交流反馈交流写法激趣拓展总结评价
研学过程】一、【复习旧知】
1、我能认读本课的生词。
夜幕降临悬挂奥秘登上曾经估计年龄夕神秘探索一旦。
2、我能背诵课文的第一段。
二、【自学批注】【交流反馈】
1、带着问题自读批注：月亮实际的样子是怎样的？本文讲了月亮有哪些没有解开的谜呢？
2、小组交流号负责第一问号负责第二问，1号组长评价。
交流句式：从哪句话，我看出月亮的实际样子是……从哪段我看出月球上还有哪些未解之谜。
3、请二个组分别汇报交流收获，其他组补充或评价，老师安排学生多种形式地读。
汇报句式：从哪句话，我们认为月亮的实际样子是……从哪段我们得出月球上还有哪些未解之谜。我们的汇报完毕，请大家补充或评价。
三、【交流写法】
1、文章内容都与课题中的“谜”互相照映，这样写有什么好处呢？请谈谈你的看法。
2、你发现《太阳》那课的写法和本文有何异同呢？（选做）
四、【激趣拓展】
1、文章用一问到底的方法，写出了月球之谜，既让我们惊叹，又让我们好奇：这些谜是真的吗？我们人类能否解决这些谜呢？
又该怎么解决这些谜呢？请说说你对月球之上哪个“谜”有兴趣，并说说你对它的看法。
2、读背描写月亮的诗句。
五、【总结评价】
1、这堂课的学习让我有什么收获？让我又想到了什么新问题？选。
一、两条认为最重要的说一说。
2、老师的评价总结，让我明白了这节课我们表现最出色的地方是。
3、星级评价表。
我一共得到颗星。
三年级语文下册第六单元22颐和园句子解析鲁教版
颐和园 句子解析。1 北京的颐和园是个美丽的大公园。析 这句话是全文的总起句，它不仅告诉我们颐和园所在地是北京，还介绍了颐和园又大又美的特点，不仅统领全文，也引起了下文。2 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。析 这句话写作者来到万寿山，所看到的美丽景色。3 桥栏杆上有上百...
三年级上册第六单元语文教案
第六单元教材分析。教学目标设定。1 掌握本单元中的重点生字 词语。2 正确流利有感情地朗读课文，背诵古诗和自己喜欢的部分。3 读懂课文内容 体会作者表达的思想感情。4 引导学生学习作者观察和表达的方法，掌握一些积累语言的方法，丰富语言的积累。5 感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国的思想感情。本...
三年级语文下册第六单元教案
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