元。种子变成芽。
一、教学目标：
1、让学生了解一些常见种子的外形、颜色、结构及如何变成芽。
2、培养学生观察与记录的能力3、培养热爱自然、热爱生命的情感。
二、教学重点、难点重点：种子如何变成芽。
难点：让学生了解种子变成芽的过程。
三、教学准备：
蚕豆、毛豆、玉米、稻谷、麦的种子、放大镜、镊子；蚕豆、毛豆、玉米、稻谷、凤仙花四种种子的发芽过程。四、教学过程：
教学内教学**教师行为学生行为教学思路。
观察种子1、观察种子2、推测种子发芽时的样子。
二、了解中变成芽的过程1、出示四种种子的发芽过程2、设计观察方案3、选择方案4、实施观察并记录5、每组比较种子发芽过程中的不同6、三、猜测发芽后的发展投影仪出示种子、出示。
**出示几种方案投影举例发芽**出示种子的发芽导入：这些是什么植物的种子？如果放入土中有什么变化？
（入题）问：他们各有什么特点？并巡视引导问：
你想象种子是怎样发芽的？猜猜这是什么种子的发芽我们应该如何对这些种子发芽过程的观察呢？我们比较一下哪种较好让学生观察问：
种子在发芽过程中有哪些变化你想象以后会怎牙膏内变化分辨、识认用放大镜观察用语言、手比划、身体动作、画画都可以每组一种种子分组讨论、制定**发表看法、自主评选学生观察、记录从颜色、大小、长短等方面学生想象或回忆思绪集中到种子让学生熟悉种子的结构，。为下一课的研究学习打下基础。教学目标：
1、了解芽长成苗的过程及其各部分呈现的特点2、培养自主**芽长成苗过程中变化特点的本领3、培养**自然奥秘的情趣及爱好教学重点、难点。
重点：了解凤仙花苗一周内的高度变化是整个种植活动的观察记录。
难点：了解凤仙花芽长成苗的整个变化过程。
教学准备：四种种子由芽长成苗的系列变化过程、尺、放大镜、镊子教学过程：
教学内容教学**教师行为学生行为教学思路。
一、交流凤仙花苗三周里的生长变化1、观察4种苗一周期的样子2、观察苗二周期的样子、观察苗三周期的样子4、找出不同5、二、了解凤仙花苗的成长过程。
三、猜测以后几周的变化出示凤仙花苗投影凤仙花的成长过程图问：与赏赐的猜测一样吗？，用尺量、用放大镜看、用笔画同上同上小结观察记录学生观察记录学生猜测发展与芽联系起来，承上启下让学生了解苗的幼时特点使学生养成对科学结果有汇总的习惯。
自主**发挥想象能力开花了，结果了教学目标。
1、及时反馈学生对凤仙花的观察记录，2、并鼓励他们持续地、多方面地进行课外观察；
3、指4、导学生解剖花的方法及对凤仙花花的结构的认识；5、初步认识果实是由雌蕊发育而6、成；7、指8、导学生认识果实的形状及颜色的变化。
教学重难点。
重点：凤仙花花的结构的观察和认识。难点：学生对花与果实关系的认识。材料准备。
长有花朵和果实的凤仙花植株、科学文件夹中的记录卡和长有花芽的凤仙花图画、镊子、放大镜教学过程。
教学内容教学**教师行为学生行为教学思路。
一、导入师生一起种植的凤仙花1、今天老师站在这鲜花盛开的教室里，2、心情感到无比的舒畅，3、你知道为什么吗？4、大家说地真好！因为老师看到你们亲手栽种的凤仙花终于开花了，5、真为你们感到自豪。
6、那么，7、大家有没有对凤仙花进行认真的观察记录？今天这节课就让我们先来交流一下我们的观察记录，8、好吗？1、学生猜测老师高兴的原因。
3、学生回答。1、对学生劳动成果的肯定。2、鼓励学生积极参与凤仙花的种植3、和观察记录。
二、交流过去几周观察的记录学生的观察记录、多**投影片1、谁来回答上节课我们**的三个问题？（⑴凤仙花会继续长高吗？⑵花会长在什么位置？
⑶什么时候开花呢？多**出示）2、通过我们的汇报，3、我们发现前两个问题的**和实际结果相一致，4、你们真了不5、起！但第三个问题，6、好象我们的回答各不7、相同8、。
现在请你们根据自己的观察记录，9、到。
其他小组去了解开花的情况，10、我们来比一比哪一组最先发现花芽？哪一组种的凤仙花最早出现花蕾？第一朵花是哪一天开的？
11、现在请大家谈谈交流结果。12、让我们为最先发现花芽、最早出现花蕾和开出第一朵花的小组鼓掌。因为如果没有他们认真及时的观察、记录，13、我们就不14、会有那么多的发现。
15、现在，16、我们的凤仙花还在继续长高吗？17、你知道凤仙花高度增长缓慢甚至停止增长，18、可能与什么因素有关？讨论一下。
19、分组汇报。1、学生根据记录回答实际情况。2、各小组间交流观察记录。
3、学生回答。4、学生鼓掌。5、学生回答。
6、各小组讨论后回答。1、教会学生通过**前和**后相对比的方法了解事实。2、通过“哪一组最先发现花芽？
哪一组种的凤仙花最早出现花蕾？第一朵花是哪一天开的？”一系列问题既激发了学生交流的兴趣，3、又能促进学生及时积极的进行观察记录。
三、观察凤仙花学生花盆里的花、实物投影仪、放大镜1、你知道凤仙花是由哪几部分组成的？2、现在请大家从花盆里采一朵花，3、接下去让我们一起来研究花的结构好吗？4、先说说你准备5、怎样观察花？
6、我们可以用镊子细心地从外到内撕下花的各个部分，7、粘贴到学生活动手册上后，8、认识花的结构。分组活动。9、谁来说说凤仙花是由哪几部分组成的？
10、哪些部分和结果有直接关系，11、请各小组讨论以下？12、讨论好了吗？哪个小组先来回答？
13、凤仙花的果实长在**？
14、我们用手轻轻挑开干枯了的花瓣，15、就看到果实了。1、学生回答。2、学生采下凤仙花。
3、学生回答。4、学生解剖花，5、认识花的结构。6、学生通过实物投影讲解。
7、小组讨论。8、学生汇报讨论结果。9、学生回答。
10、学生动手观察。1、教会学生花的解剖方法。2、通过小组讨论、实物观察，3、突破重点--雌蕊发育成了果实。
三年级下册科学教案第三单元
种子变成芽。一 教学目标 让学生了解一些常见种子的外形 颜色 结构及如何变成芽 培养学生观察与记录的能力 培养热爱自然 热爱生命的情感。二 教学重点 难点重点 种子如何变成芽难点 让学生了解种子变成芽的过程。三 教学准备 蚕豆 毛豆 玉米 稻谷 麦的种子 放大镜 镊子 蚕豆 毛豆 玉米 稻谷 凤仙花...
苏教版三年级下册科学教案第三单元植物的一生
第1课 种子里面有什么。一 教材分析。教学目标。情感态度价值观。科学 科学知识 意识到坚持性和细心操作 认真观察是做科学研究必须具备的素养。1 能够做种子前发实验。2 会解剖种子，会用放大镜观察种子。3 能够将观察到的种子画下来。知道种子里有 胚 教学重点 1 知道种子的构造。教学难点 1 设计种子...
三年级下册科学教案
三年级下学期科学教学进度。2018 2019学年度下学期 课程标准对本年段的教学要求。一 面向全体学生。小学科学课程对于培养学生的科学素养 创新精神和实践能力具有重要的价值，每个学生都要学好科学。小学科学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使他们获得良好的科学教育。无论学生之间存在着怎样的地...