学校班级___姓名得分___
一、看拼音，写词语。10分
jiàng luò rónɡ qiú shí pǐn pò bù jí dài
bài fǎnɡ yáo huànɡ fánɡ zhǐ hú zuò fēi wéi
二、比一比，组词。11分。
或（ ）仍（ ）麦（ ）绒（ ）
惑（ ）扔（ ）表（ ）线（ ）
防（ ）摇（ ）砍（ ）住（ ）
访（ ）遥（ ）欢（ ）注（ ）
泊b干ɡān磨m
泊p干ɡàn磨 m
三、把成语补充完整。8分。
)(粼粼狼( )豕( )兴( )作霸一( )
)(展翅老( )识( )群( )无飞( )跳。
四、填上合适的词。9分。
）的绒球 （ 地嘱咐一（ ）礼物
）的湖泊 （ 地阅读一（ ）麦子
）的泥巴 （ 地思考一（ ）牧歌
五、选词填空。4分
强大强烈坚强
1、夏天的太阳光可真（ ）啊！
2、江姐的意志非常（ ）
居然果然突然
3、小猴的一袋麦子，到了第二年（ ）变成了满满的一麦囤。
4、晴朗的天空，（ 乌云密布，一会儿就大雨倾盆。
六、仿照例句，补充时间、地点，把意思表达得更具体。4分。
例句：我们登上一艘海轮。
今天早晨，我们来到码头，登上一艘巨大的海轮。
1、我认真地读书。
2、大家开心地做游戏。
七、用“嘱咐”造句。2分。
嘱咐。八、给句子排列顺序，把序号写在前面的括号内。5分。
)姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。”
)大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。
)我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。
)我悄悄地一捏，把它捉住了。
)我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。
九、填空。1、晨雾___似谁家的孩子唿哨，甩几竿响鞭2分。
2、通过第三单元的学习，我认识了的小猪的小牛的小猴的哪吒，知道了椰子是靠___来传播种子是靠风来传播种子，__是靠自身弹射传播种子是靠传播种子，还明白了做事不能被表面现象所___要的道理。5分。
3、当我们遇到火灾时要拨打当有人要急救时要拨打遭遇坏蛋需要报警要拨打3分。
十、阅读短文，完成练习。
第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死，只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
1、联系上下文理解词语。1分。
竞相开放。2、落在沙漠里的蒲公英种子落在湖泊里的种子___
___只有落在泥土里的种子因为泥土___
2分。3、我想对落在沙漠和湖泊里的蒲公英种子说。
2分。我的家乡有一个美丽的（de dě）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清澈见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuí chuí)柳，在微风的吹(chuī cuī)动下，柳条迎风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影，十分秀美。树下是一片嫩(lèn nèn) 绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
1、给短文加个题目，写在上面的横线上。1分。
2、能说明水清的词语是1分。
3、第2自然段先写了湖水再写湖的四周有___最引人注目的是接着写树下有___和最后写湖上有4分。
4、用“√”选出文中带点字的正确读音。4分。
5、文章的主要意思是（ ）2分
a讲了天鹅湖的美丽的景色。
b讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
c讲了天鹅湖四周的景色。
d讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。
十。一、作文：这个单元我们学习了几篇有趣的童话和神话，现在请你也学着编一则小故事。
秋天到了，田野里一片丰收的景象，田野里有虫子，有庄稼，还有辛勤劳动的农民伯伯，他们之间发生着一些有趣的故事，请你展开想象，以《田野里》为题，编一则有趣的童话故事，不得少于350个字。
苏教版三年级语文上册第三单元练习3教案
教学内容 练习3教学目标 1.学用字词句，能联系自己的平时阅读谈谈自己了解的植物传播种子的知识。2.写好钢笔字，注意字要站得稳，上下中心必须相对。3.读读背背，积累带有动物的成语，并学习一篇美丽的诗歌。4.口语交际，培养学生的口头表达能力，以学会正确的求救方式。思维发展目标 将所学的知识与生活实际联...
苏教版三年级语文上册第三单元练习3教案
教学内容 练习3教学目标 1学用字词句，能联系自己的平时阅读谈谈自己了解的植物传播种子的知识。2写好钢笔字，注意字要站得稳，上下中心必须相对。3读读背背，积累带有动物的成语，并学习一篇美丽的诗歌。4口语交际，培养学生的口头表达能力，以学会正确的求救方式。思维发展目标 将所学的知识与生活实际联系起，在...
苏教版三年级语文上册第三单元练习3教案
教案。教学内容 练习3教学目标 学用字词句，能联系自己的平时阅读谈谈自己了解的植物传播种子的知识。2.写好钢笔字，注意字要站得稳，上下中心必须相对。3.读读背背，积累带有动物的成语，并学习一篇美丽的诗歌。4.口语交际，培养学生的口头表达能力，以学会正确的求救方式。思维发展目标 将所学的知识与生活实际...