1．学会“g k h”三个声母，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。
2．读准“g k h”与单韵母相拼的音节。
3．初步掌握三拼音连读的拼音方法，拼读介母是“u”的音节。
1．抽读6个单韵母卡片。2．接顺序读读8个声母卡片。3．拼读音节：“tù nǔ lè dù”二、学习“g k h”的音形及书写（一）学习声母“g”1．学习“g”的音。
1）出示“g”图，提问：图上画的是什么。
2）借助鸽子的“鸽”的音学习“g”的音，读的时候注意读得轻短些。
3）教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。
4）学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。（5）**车读，教师注意纠正不正确的读音。2．学习“g”的形。
1）仔细观察图怎样记忆“g”的形（2）编记忆小儿歌：9字加弯g、g、g。
3．书写字母“g”
1）认识基本笔画“竖左弯”。
2）观察书中“g”的笔顺和占格位置，请同学说一说。（3）教师范写“g”：第一笔是什么c点什么格教师写；第二笔是什么占什么格教师写；注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线。
4）学生书写。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。（二）学习声母“k”1．学习“k”的音：
1）出示“k”的图，提问：图上画的是什么。
2）这个字母怎么读教师纠正读音；一边范写一边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉有气流冲出。（3）学生练习读，体会发音方法。
（4）同桌互读，相互纠正。（5）指名读。2．学习“k”的形。
1）怎么记住“k”的形呀。
2）请同学试着编儿歌：蝌蚪戏水k k k。3．书写字母“k”
1）认识基本笔画：“ 左斜右斜。
2）怎样写好声母“k”呢请大家认真观察范字及笔顺。
3）学生边说笔顺、占格位置教师边范写。第一笔是“丨”，第二笔写前先在中格找到中间点一个点，然后在第二条线上点一个点，再在第三条线上与上边点对齐位置点一个点，最后连接三个点，也就是左斜右斜。
4）学生练习书写。教师巡视个别辅导。
5）在实物投影上展示学生作业，请其他同学看看哪位同学写得好，哪笔写得不好，说一说。
6）每个同学书写的字母与范字比较进行评改。（7）再展示，看看书写上否有进步。（三）学习声母“h”1．学习“h”的音。
1）出示图，提问：图上画的是什么。
2）借“喝”的音学习“h”。发音时，虽然有气流冲出，但比发“k”时的气流弱。
3）学生练读，体会发音方法。（4）指名读。（5）**车读。2．学习“h”的形（1）“h”的形像什么。
2）编儿歌：一把椅子h h h。3．书写字母“h”
1）学生观察笔顺及点格位置。
2）学生试着书写一个，与范字比较，修改。（3）展示学生书写的“h”，说说哪笔写得好，哪笔写得不好，怎样改。
4）学生评改，注意“h”与“n”的区别。
今天我们又认识了3个声母，同学们读准了字音，认清了形。书写比较认真，真好！附：板书：一、复习：
1．看卡片读声母“g、k、h”的音。2．抽读6个单韵母。
二、练习“g、k、h”与单韵母组成的音节。1．出示。
1）自己试着读一读，（2）指名拼读。
3）请同学说说两拼音的基本方法。（4）**车拼读。2．出示。
1）自己试着进行拼读。（2）同桌同学互读，相互纠正。（3）个别读，同学纠正。三、学习三拼音节（一）学习“guā”的拼读。
1．电脑上出示：小女孩推g—u→gu（1）请同学进行音节的拼读。（2）再请同学说说拼读的要领。
2．电脑出示：小女孩推g—u—ā→guā**（西瓜）请大家看大屏幕：你发现了什么。
3．老师告诉你们这叫三拼音节。“g”是声母，在前边；点击“g”变蓝色。“u”是韵母，在中间；点击“u”变绿色。
“a”是韵母，在后边，点击“a”变红色。我们把中间的韵母叫介母。点击绿色“u”闪三下。
由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。怎么读好三拼音节呢。
4．我们请电脑博士讲一讲：读三拼音节时，先读声母“g”，再读介母“u”，紧接着读韵母“ā”连成一个音节。听我读一遍“guā”，听清楚了吗请你们跟我一起读，“guā ”强调读的时候要快速连读，气流不能中断。
引导学生掌握“声轻介快韵母响，三音相连要迅速”的拼读要领。
5．学生掌握拼读方法后，进行反复拼读练习。体会拼读的要领。教师要注意纠正不正确发音。（二）三拼音节练习1．
1）自己试着拼一拼。
2）请拼得好的同学当小老师带着学生读。
3）指名读。教师要以鼓励表扬的形式激励学生主动。
地试读，注意纠正学生的错误读音。（4）同桌互读，相互纠正。（5）个别读，全班同学纠正。2．
1）自己试读。（2）同桌同学互读。（3）指名读。
1．找出红色的字母读一读。
2．教师画出：de、h&、lè、huā、gā让学生练习拼读。
3．请认字多的同学带读，教师注意纠正错音。4．同桌同学互读、互背。
5．全班齐背，可以做一些简单的动作配合背诵，让学生在身心愉快中轻松学习。
今天我们又结识了3个声母朋友“g k h”，不仅学会了字母的音形，而且掌握了三拼音节的拼读方法，你们真聪明！附：板书扩展资料。
1．介母。音节中处于韵头地位的音素，即主要元音前的元音，如hua（花）中的u，就是介母。介母因介于声母和韵母之间而得名。
本课出现的介母是u。2．识记字形时，可用口诀帮助记忆：
9字加弯g g g，蝌蚪戏水k k k，一把椅子h h h。单门n，双门m，搬来椅子它念h。
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2018汉语拼音一年级教案 汉语拼音。一 复习。1 读字母卡片 j q x2 背诵学过的声母。二 游戏中学习j q x与相拼去点规则。1 请3个同学带上j q x的头饰到前边来，小是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到j q x三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站在j q x的...
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