教学目标：
1、认识懂貌等生字；会写洗认等生字。
2、初步感知短文韵律美。
3、渗透尊重长辈、孝敬父母、热爱家庭的美德教育。
教学重难点：识字，写字。
教学时间：两课时。
教具准备：生字卡片。
教学过程：第一课时。
一、激发兴趣，导入新课。
1、板书“家”字，请问谁认识这个字？
2、你们喜欢自己的家吗？为什么？
3、家是个多么好的地方啊，谁再有感情地读一读这个字？
4、小结：同学们有家，老师有家，家是温暖的样子，是避风的港湾。我们都爱自己的家。今天我们要学习的这篇课文，就是告诉大家应该怎样去爱我们的家，怎样去爱家里的人。
二、学习新课。
1、这节课我们就来学习识字2，请同学们看书认真听老师为大家读课文。（教师范读课文。）
2、听完老师的朗读，你想不想跟老师学读呢？（教师领读）
3、现在请同学们快速的自由朗读课文，看谁读得正确、流利。(学生朗读韵文)
三、检查学习。
哪位同学愿意大声读给老师听？（指名读课文）。
1、指导学生**车读。
2、男女生对读。
3、集体读。
四、认记生字。
通过同学们的朗读，老师也体会到了同学们很爱自己的家，很爱家中的亲人。同学们，你们把韵文读的很好，很流利了，那么课文中的生字不知道大家是否认识。
1、黑板出示生字。
谁能带着拼音读一读？（指几名学生读生字）
2、**车抽读生字卡片：认事错扫懂教筷夸。
3、记忆本课生字。
请同学们在小组里抽读生字，看哪个小组的同学读得准，读得快。
1）、小组里读生字。
2）、同桌互相分析字形，记住字形。
3）、学生用加一加、减一减、换一换、编儿歌等方法进行记忆。
4）、汇报交流。
五、学生质疑、解疑。
我们再来读读课文，看看谁读懂了什么，还有那些不懂，提出来大家一起解决。
根据学生提出的问题进行解决）
六、背诵课文。
课文我们读过了，问题也解决了，那么我们就来做个拍手的游戏，同桌一起练习背诵吧！
第二课时。一、 复习导入新课。
1、同学们，上节课我们学习了识字二，练习背诵了课文。下面我们一起拍手背诵韵文。（大家一起背诵韵文）
2、出示生字卡片，请学生读准字音并进行扩词。
父错事改扫懂。
3、出示小黑板，指名学生到前面带领大家读由这些字组成的词语。
师：生字和词语同学们掌握得很好。下面，我们就认认真真的将本课的生字写好。（出示六个要写的字，请学生们读一读。）
一、 指导写字。
1、同学们，你们能按不同的结构给这六个字分类吗？请同学分一分，说一说。
2、同学们能说一说两个独体字的笔顺吗？几笔写成的？（指名学生说）
3、老师范写，学生描写。
4、观察“真”字自己先描一描，然后提醒大家要注意什么。
5、观察左右结构的字，说一说有什么特点。写时要注意什么。
6、学生描红，试写。教师巡视，指导。
7、写得好的同学，拿出全班展示。
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