北师大一年级语文下册教案全册6课。题。
3、春天的手。
第（1）课时主备人。
教学理念。培养学生热爱祖国语文的思想感情，积极倡导自主、合作、**的学习方式，指导学生正确地理解和运用祖国语文，关注每一位学生，以学生为主体进行教学。充分体现“学生是学习的主人”的新理念。
教学目标。
识字15个。2、
正确、流利、有感情地朗读课文。3、
学习课文，通过动作表演理解动词。“抚摸、掠、拂、拍、拉”。4、
学边阅读边想象的学习方法。教学准备。
识字卡片、《春天在**》录音带教学活动教学设计学生活动补充修改栏。
一、创设情境：
同学们，你们喜欢唱歌吗？那么你们听过这道歌吗？
放歌曲《春天在**》。二、交流观察春天，引入单元主题1、
小朋友们，现在是什么季节？板书：春天。你能说说春天是什么样的吗？2、
你们喜欢春天吗？为什么？3、
春天的变化真大呀！是因为春天有一双神奇的手。板书补充课题。
4、春天的手是什么？三、初读、熟读课文，读准字音，读通句子1、初读课文，读准字音。（1）咱们听听《春天的手》是什么样子的。
（2）自读课文，运用所学的识字方法自主认识不认识的字。（3）同桌相互读读你圈出来的字，互相正音，帮助。（4）听录音或范读，检查自己才认识的字读对了吗？
听老师是怎么读的？（5）自读，标出小节并订正。
听歌曲，感受春天的美丽。
学生自由谈一谈。
学生看老师写“春”，读词：春天，注意读准“春”的读音。春天来了，你的身边发生了什么变化？
学生自由想像说。
学生听范读，听后说说你知道了什么？教学活动教学设计学生活动补充修改栏。
2、熟读课文，读通课文。（1）分小节读课文，把句子读通顺，难读的多读几次。（2）指名分小节读，学生互评。（3）分组分小节比赛读。四、采用多种形式读准字音，读通句子。
、自读生字表，把你认为难读的字做上记号。2、汇报难记的字，说说你是怎么记的？3、选择几个难记的字，合作想办法识记。
五、教学效果测评1、认一认下面的字，并组词，看谁组得又多又好。2、把课文读给你的同学听一听，让他们评一评，你是否读的正确、流利。
六、全文小结。
交流记字的好方法。
引导学生说出生字中提手旁的字较多。
同学们试着做出各种动作。
学生自由读、齐读。
交流：春天的手是什么样的？为什么？
春天的手会干什么？找出动词。
请用自己的手表演春天的手的动作来理解词义。
边读边想象表演动作。
读文后自由汇报。
有感情地朗读课文。
讨论后交流汇报。拓展练习。
、找个朋友一起玩抽字游戏。
2、你能写出多少带提手旁的字？能用手演一演你写出来的这些动词吗？
3、春天来了，你身边发生了哪些变化？请仔细观察，也可以查资料，了解春天的相关知识。板书设计：春天的手拉住抚摸。
掠过。拂过。
拍着{温暖轻柔课后反思。课。题。
3、春天的手。
第（2）课时主备人。
教学理念。培养学生热爱祖国语文的思想感情，积极倡导自主、合作、**的学习方式，指导学生正确地理解和运用祖国语文，关注每一位学生，以学生为主体进行教学。充分体现“学生是学习的主人”的新理念。
教学目标。
、复习上节课学习内容。
2、背诵课文。
3、进行说话训练，感受生活中的春天，激发学习语文的兴趣。
4、写生字7个，注意字的笔画笔顺及结构安排。教学准备。
识字卡片、投影教学活动教学设计学生活动补充修改栏。
一、复习巩固生字。
、昨天我们认识了几个新朋友，咱。们赶快跟他们打声招呼，注意叫准他们的名字。出示生字。
2、进行个别帮助。学生齐读生字。二、理解学习课文，有感情地朗读课文1、
自读质疑。（1）过渡：这些字宝宝都藏在哪篇课文里？读课文。读准字音，读通句子。
（2）自读课文，看你有没有什么不懂的。在不清楚的地方做上记号。2、
讨论交流，运用学法自主解疑。（1）有不清楚的孩子举手。孩子们能边读边思考，并能提出问题，才是会学习的好孩子。把这种好习惯坚持下去，就会形成很好的学习习惯。3、
指导朗读，理解词句，培养学习能力。（1）运用“金钥匙”的方法，选择课文。
**车读生字，并口头组词。自由读课文。读准字音，读通句子。
通过学习这篇课文，你有什么不明白的地方吗？讨论交流：遇到问题怎么办？
（多读课文，联系上下文理解；看图；联系生活；与同学合作**等）汇报：用什么方法解决了哪些问题。朗读，理解词句。
教学活动教学设计学生活动补充修改栏中最喜欢的一个小节，看你能想到什么？
（2）汇报，并指导读好这一小节。
（3）启发学生想像。春天的手抚摸着大地、掠过小河、拂过树梢，还会有什么变化？三、巩固认识带提手旁的，字，学习提手旁1、看板书认识带提手旁的字，做动作。
2、交流自己知道的带提手旁的字。3、说说提手旁的意思，填写偏旁表。四、学生字4、
小组成员轮教生字。5、
请小老师上台教生字。指导观察“春”。教师范写。6、
学生独立观察其他生字。7、
小组内互评。5、选优秀作业全班欣赏。五、回归课文，背诵课文1、有感情地齐读课文。2、小组中试着背诵课文。3、学生汇报背诵课文。
学生试读这一小节。
学生根据自己的生活经验，自由回答问题。巩固识记生字，积累语言，扩大识字量。学会从偏旁来认识生字，理解字义。提醒学生注意：
“乐”的第二笔是竖折。
“树”字左中右结构，每部分要写得细长才好看。
学生仿写。学生有感情的齐读课文。在小组中背育课文。同学们，这节课就要结束了，你们有什么收获吗？现在我们就来考一考自己，看一看谁学的最好。拓展练习。
填写表示动作的词：
）大地。
）树梢。）小河。
）肩膀。）歌。
）手板书设计：春天的手。
抚摸。大地。
新绿掠。小河。唱歌。拂。
树梢。小鸟欢叫。
拉。春天在心头。
课后反思。课。题。插。
秧。第（1）课时。
主备人。教学理念。
培养学生热爱祖国语文的思想感情，积极倡导自主、合作、**的学习方式，指导学生正确地理解和运用祖国语文，关注每一位学生，以学生为主体进行教学。充分体现“学生是学习的主人”的新理念。教学目标。
1、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。2、通过学习课文，激发学生对大自然、对劳动者及劳动的热爱。3、培养阅读中想象的能力。教学准备。
识字卡片、投影、课文配乐教学活动教学设计。
学生活动。补充修改栏。
一、谈话导入1、
小朋友，前面我们学习一篇描写南方景色的课文《水乡歌》，谁来说说我国的南方是什么样的？说说你是怎么知道的？2、
今天老师带来了一幅南方风景图。出示：水田图。
板书课题：插秧。
你知道什么是插秧吗？二、初读课文，读准字音，读通句子1、
用所学的识字方法自主识字，读文。2、
看你们读得那么认真，老师也想参与你们的学习，同意吗？范读课文。3、
自读课文，读准字音，读通句子，标出小节。4、
正音，重点指导学生读好平翘舌。
学生发挥自己的情感世界自由回答。
说说图上画了什么？美在**？
学生齐读课题。
你是怎么记住“插秧”这两个字的？你了解插秧的意思吗？
用你的好办法记住生字字形。
听老师范读课文，如果有不认识的字，听老师是怎么读的。自读课文，标出小节。教学活动教学设计。
学生活动。补充修改栏。
三、精读课文，感悟课文意境，获利情感体验。
、自读质疑，互相解疑，理解课文。（1）
孩子们要学会学习。读了课文后有什么问题吗？（2）
交流解疑，生生互动。
2、读中感悟，情感朗读（1）
边读边想，会更有趣，咱们再试试，看能想到什么？（2）
引导，补充。指导朗读。四、拓展延伸。
说说：水田是镜子，还可以映照着什么？农民把秧插在**？
水田还可以是什么？
指名说，小组交流。五、教学效果测评1、填一填：水田是镜子，映照着映照着。
学生自由读课文。
学生齐读课文。
学生提出质疑，全班交流反馈。根据自己的理解来回答。学生自由读。
小组同学一起有感情地朗读。采用个别读，师生评价读，小组比赛读等方式读好课文。学生结合生活，积极想象。
进行书面语言的训练和积累。说说：学习了这一课，你有什么收获？
拓展练习。
看着这么美丽的水田，你想对辛苦的农民说什么？板书设计：
插秧。水田。
镜子（映照）
蓝天。白云。
青山。绿树（插在）
绿树。青山。
白云。蓝天课后反思。课。题。
插。秧。
第（2）课时。
主备人。教学理念。
培养学生热爱祖国语文的思想感情，积极倡导自主、合作、**的学习方式，指导学生正确地理解和运用祖国语文，关注每一位学生，以学生为主体进行教学。充分体现“学生是学习的主人”的新理念。教学目标1、识字6个。
2、引导学生想象，并进行口语表达训练。3、学写生字4个。教学准备。
投影、生字卡片教学活动教学设计学生活动补充修改栏。
一、复习背诵课文昨天我们学了《插秧》，还记得吗？二、识字1、课文中的字宝宝想见你们。出示生字，**车读，指名读。
2、同桌互检。3、小组讨论：怎么记住这些字宝宝呢？
4、小组代表交流识记方法，其他同学相互补充。5、小组长带领大家做识字游戏，采用小组同学喜欢的游戏。三、写字练习1、出示生字，复习生字。
2、说说：你有什么好办法记住他们？
指生有感情背诵课文。学生**车读，指名读。小组讨论，全班交流识字方法比较好的学生，在小组中带领识字比较差的学生开展识字游戏。
指名读，齐读生字，口头组词。教学活动教学设计学生活动补充修改栏3、你能当小老师上台教生字吗？指导学习生字：
农、民（1）农：笔画顺序；第二笔是什么？学生描红观察“农”在田字格，要怎样写才好看？
学生描红“农”字，再临摹。（2）民笔画顺序学生描红“民”的笔顺。观察田字格，说说要怎样写才好看？
学生描红并临摹。
3、指名提醒小朋友：写两个字时，要特别注意写好哪些笔画笔顺。4、学生独立观察其他生字并书写。
5、小组内相互评评写字情况。6、选出几份作业全班点评。鼓励说的好的同学。
当小老师的要求：读准字音，分析字形，组词或造句。
学生观察几个字的字形，想一想，怎样写写正确这几个字。认真观察并临摹。
试着写一写。
“民”字第四笔，第五笔是什么？学生全班共同交流。独立观察其他字并书写。
发扬优点改进不足。拓展练习写出带有下列偏旁的字，看谁写得多：草字头：
禾木旁：板书设计： 插秧
农民课后反思。
北师大一年级下数学全册练习
一 生活中的数。数铅笔。基础训练。1 数一数。一共有 个一共有 个。2 怎样数得快 小猪一共吹了 个泡。综合运用。3 按规律填一填。提高训练。4 按规律画一画。数豆子。基础训练。1 数一数，填一填。个十和 个一是个十和 个一是 2 写数。综合运用。3 他们分别钓了几条鱼，写一写。提高训练。括号里最大...
北师大一年级下册数学全册教学反思
2014北师大一年级下册数学全册教学反思。第一单元 生活中的数 1 第一节 数铅笔 1 第二节 数豆子 2 第三节 动物餐厅 3 第四节 小小养殖场 4 第二单元 观察与测量 5 第一节 观察物体 5 第二节 桌子有多长 6 第三节 估一估量一量 7 第三单元 加与减 一 8 第一节 小兔请客 8 ...
北师大一年级下册数学全册教学反思
数学教学反思。第一单元 生活中的数。第一节 数铅笔 反思一 本节课的内容是在学习了10以内数的加减法及10以内进位加法的基础上进行教学的。根据新课程标准的基本理念及学生已有的生活经验，在本节课的教学中我力争做到以下几点 1 以激发学生的学习兴趣为主。2 数学教学时体现数数方法的多样化。3 允许学生用...