《玛莎长大了》教学设计。
教学目标：1．初读课文，感悟成长的快乐。
2．认识本课15个生字，会写“想”字，读准两个多音字“发”“觉”。3．能口齿清楚，声音响亮地读课文。
教学重、难点：
认识本课15个生字。
课前准备：生字卡片、课本。
教学过程：一、激趣导入。
师：同学们，今天老师给你们带来一个新朋友，她是谁呢？课件：出现可爱的小玛莎，“大家好，我的名字叫玛莎”。
师：你们喜欢她吗？她的名字叫什么？
（板书：玛莎）快向她问个好吧！课件：
玛莎说话：“我有一个很大的愿望，你们想知道吗？”师：
小玛莎的心愿是什么呢？我们快来看一看吧！二、初读课文1．老师范读课文。
要求：请同学们打开书p95，做好指读姿式。
师：现在你们知道玛莎的心愿了吗？（玛莎想快乐长大）她实现愿望了吗？（板书：长大了）
师：（指板书）玛莎长大了，她是怎样做的呢？快来读读课文吧！2．学生自己试着读课文。
要求：遇到不认识的字画下来，并用自己喜欢的方式学一学。（可借助拼音学一学，也可问一问同学或老师）3．两个人互读。
要求：如果他读对了，你要表扬他，如果他读错了，你要帮一帮他。三、学习课文，随文识字。
1．师：我们知道，玛莎真想快快长大，她是怎么做的呢？快来读读吧！（课件出示课文1-3自然段内容）
1）学生用自己喜欢的方式读1-3自然段。（2）指名读。
3）师：谁愿意大声读给大家听一听？
4）师：快来看，词宝宝们都跑出来要和你们交朋友，你们认识他们吗？都来读读吧！（课件：词从文中飞出来）真想穿上头发样子怎样笑起来。
5）师：呀，词宝宝们都跑回去了，现在你还认识他们吗？谁再来读读？（指名读）（6）朗读：
师：大人们看了，都笑起来，想一想，大人们怎么笑着说，体会着读一读。问：谁愿意读一读？（学生评议）
引发：快帮玛莎想想办法，怎样做才能成为大孩子呢？小组讨论一下。
过渡：你们想的办法真好，玛莎听了你们的好主意，看，她是怎么做的，在文中找一找，读一读。
2．学生自由读4－5自然段。
问：你们想听谁来读读？（指名看屏幕读）
师：请同学们注意看，妈妈是怎么说的，爸爸又是怎么说的，读一读（课件：分别在两句话下画线）谈谈自己的想法。
3．玛莎真的长大了。看，她多高兴呀，都来读读吧！（屏幕出现最后一段内容）
4．师：快来看呀，这里又跑来一些词宝宝，谁认识，就抢读出来。课件出示：有一次脏了扫干净高兴回家懂事但是全家觉得5．师：词宝宝都跑回课文中去了，自己再读读课文吧！
6．师：快听，小玛莎在说什么？（课件：你们真是我的好朋友，生字宝宝也想和你们交朋友，你们愿意吗？）师：让我们来认识好朋友吧！
1）看课文中的认字表，两人互查，如果认对了画“√”不认识的，你帮帮他。（2）问：谁愿意把新认识的朋友介绍给大家？
课件演示认字表中生字）a：学生选自己认识的教大家读。
b：抢读，读得又快又准，字宝宝就会跑回去（课件演示）
c：引导学生**：咦，这两个字宝宝为什么不跑回去？
再来读读（发觉）小组讨论：商量一下，为什么大家读的音不一样？（多音字）应怎样读？
师：在课文中应读什么音，找出来再读读。看，生字宝宝高兴地跑回去了。
四、巩固识字。
1．让我们来做个猜字游戏吧！
一个同学上来，蒙住眼，师向全班指定一个字，生默记在心，请蒙住眼的学生来猜字。如：是想吗？不是想。（就是想）
猜字游戏进行时，师有意指导下面几个字：（1）“笑”字，问：谁能给“笑”组个词？（2）全：问：“全”是由谁和谁组成的？
3）看、干：让我们再请出一位和他长得很像的朋友；着、千看－着；干－千（学生对比记忆）
4）兴：看到这个字，你想提醒大家什么？2．指导写字屏幕出示：想样（1）学生认读。
2）观察：你们认为哪个字难写？（学生任选）（3）指导书写：电脑演示“想”或“样”的笔顺。一遍：请看清字的笔顺。
二遍：请认真看每一笔的书写位置（4）学生书空后描写书上的字。（5）问：你想提醒大家什么？（6）在本上练习书写。
7）反馈：实投学生写的字，鼓励学生再写一个。3．自主积累词语。
师：再看这两个字（相、样）比一比，看谁组的词又对又多，选自己就想说的那个字。班内交流。五、朗读课文。
1．师：你们学得真好，生字宝宝和你们做朋友，很高兴，我们也高兴，因为我们不仅认识了字朋友，而且还为玛莎长大了高兴呢！就带着高兴的心情读一读课文吧！
2．争询：老师也想读读，你们想用什么样的方式来读？（分角色、接读）六、适时引发。
玛莎长大了，你愿意长大吗？你准备怎么做？七、总结。
你们的想法真好，就让我们行动起来，像玛莎一样，快快长大，让我们一起长大！
一年级上册语文教案《玛莎长大了》1北师大版
玛莎长大了 教学设计。教学目标。1.认识本课生字，并会写指定的字。2.能正确 流利 有感情地朗读课文。3.能理解 成长 的含义，为自己的进步而高兴，懂得要从承担责任，自我负责，关心他人等方面努力，使自己快快成长起来。教学设计。一 导入。孩子们，老师想和你们一起听一首歌曲行吗？会唱的同学可以跟着小声唱...
一年级上册语文教案《玛莎长大了》3北师大版
玛莎长大了 教学设计。教学目标 1 认识11个生字，会写7个字。正确 流利地朗读课文，背诵课文。2 学法和习惯 继续学习听读识字的方法，开始培养每天阅读的习惯。3 熟读课文，通过讨论问题 为什么大家说玛莎长大了？懂得长大的标志不在外表 像 而是要 懂事 关心他人，承担责任。教学重点 难点 识字认字，...
整理北师大版一年级上册语文教案 我长大了一岁
岁。教学目的 1 自读课文，认读生字，正确流利地朗读课文。2 对照插图，理解诗意，初步体会长大的意义，激励学生不断努力，不断成长。3 认识13个生字，学习写个生字。4 背诵课文。教具 多 制作教学过程 一 谈话激趣，提示课题 师 同学们，你们知道今天是哪一年的几月几日吗？本课教学时间大约在十二月中旬...