课题礼物课时2授课日期教学目标。
1、学会认读9个生字，会写8个生字，注意左右结构的字左窄右宽的特点。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，进行语言思维训练，仿照课文前四段写一段话。
3、懂得礼物的含义，使学生知道感恩，了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。4、背诵课文，引导学生把自己喜欢的句子积累下来。教学重难点。
教学重点：1、随文识字，认识生字9个。2、流利、有感情地朗读课文。
学习永无止境。
范文。教学难点：1、有感情地朗读课文，懂得亲人的关爱和期待。
2、仿照课文前四段写一段话。教具学具教学预习要求。
收集的有关亲情的或诗句。教学过程个性修改第一课时。
一）、启发谈话，导入新课。
1、同学们，你们喜欢礼物吗？谁能向同学们介绍介绍，你在什么时候收到过亲人送的什么礼物？（学生交流2、师小结：
当你过生日时，当你取得优异的成绩时……，家人都会满怀关爱和期盼地送上一份礼物。这些礼物，寄托着亲人的关爱和期盼。我们的学习小伙伴冬冬也和你们一样，收到过很多亲人的礼物。
她把自己的感受写成了。
学习永无止境。
范文。一首小诗，题目就是《礼物》，让我们一起走进课文，看看小作者收到了什么礼物？我们一起来读一读。（板书课题）（二）、初读课文，了解内容。
1、学生自由读文，要求正确流利，困难的多读几遍。2、同桌互读互评，然后再读课文。
3、把自己读得最满意的地方读给全班同学听听。（三）、再读课文，初步体验。
1、默读课文，在不理解的地方做上记号。2、分小组合作解决，筛选出难解之疑。3、小组汇报学习结果。（四）、品读课文，体会发现。1、读一读：
１）自由读文，想象诗歌描写的画面。（２小组朗读，并派代表在班上读。（３班级赛读，评选班级“朗读能手”。2、说一说：
1）“小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼”，亲人期盼什么？你能替小作者的爷爷奶奶爸爸妈妈送上几句祝福的话吗？
2）为什么把寄托着亲人的关爱和期盼的礼物比喻成“春雨绵绵”，不比喻成夏雨或秋雨呢？
3）、让我们齐读课文最后一段，体会亲人的关爱之。
学习永无止境。范文。情。
4）你觉得家人对你还会期待些什么？3、背一背：
鼓励学生把自己喜欢的部分背下来，评选“背诵能手”。（五）、仿写诗歌，积淀语言。
1、师：人们常说：“礼轻情意重。”小小的礼物寄托着厚重的情意。请你回忆亲人们平日里对你的关爱，回忆收到过的礼物，想想有什么感受？2、师生交流。
3、让我们仿照课文1—4自然段作诗。
4、自己练说，小组内说，指名说，教师相机指导。5、学生自由作诗。6、评选班级“小诗人”。
（六）、作业超市，自主选择。任选以下两项作业内容，独立完成。1、摘抄喜欢的词语和句子。
2、读一读，背一背诗歌。3、收集的有关亲情的或诗句。第二课时。
一、朗读课文。二、交流资料。
交流收集的有关亲情的或诗句。
学习永无止境。
范文。三、学习生字。
1、学习生字（教师重点指导：博、套、绵、）2、抄写文中好词（7页抄一抄）3、选用抄下的好词造句。四、指导书写。
1、让学生观察生字在田字格中的位置，注意横中线上的笔画。
2、写字。注意把字写端正。五、布置作业：1、抄写生字词3遍。
2、背收集的有关亲情的或诗句。板书设计：礼物种子懂得自然。
礼物小鸡懂得生命亲人的关爱、期盼手表懂得时间。
少儿百科全书》懂得世界课题。
奶奶最喜欢的铃儿课时。
学习永无止境。
范文。2授课日期教学目标。
1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。2、认字6个，写字7个。
理解“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好”等词语在课文中的意思。3、学习怎样简单地对人物进行描写。教学重难点教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。教学难点：
理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。教具学具教学预习要求。
正确、流利、有感情地多次朗读课文，感受奶奶对冬。
学习永无止境。
范文。冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。2、找出奶奶与冬冬的互相关爱的句子。教学过程个性修改第一课时。
一、导入。你和奶奶之间发生过哪些有趣的事？为什么有趣？今天我们要学习的就是发生在冬冬和奶奶之间有趣的事。
二、学习生字。
1、用自己学过的方法认读生字。
2、小老师教读每个生字读两次。老师适机提醒“抹”、“撒”、“漆”的读音。
3、师生一起将生字补充为课文中的词语再齐读两次。4、抽生读生词。
三、初读课文，读准字音。
1、生自读课文，把不认识的字或不理解的词语用三角形作上标记。
2、师生一起解惑。
学习永无止境。
范文。3、小组分角色朗读课文，检查是否每个组员都读准了字音。
4、小组汇报结果。
四、再读课文，了解课文的主要内容。
1、自读课文，思考：文中讲了冬冬和奶奶的一件什么事？
2、生汇报。第二课时。
一、以问题导入，学习课文。
1、奶奶最喜欢哪只铃儿？在课文中找出答案并做上标记。
2、她为什么最喜欢这一支？3、奶奶为什么这么爱冬冬？
4、找一找从哪些地方能看出奶奶也很爱冬冬。师：同桌分角色朗读他们的对话，再仔细体会体会还有哪些话能看出这一点。
汇报品读自然段，体会冬冬与奶奶间浓浓的亲情。
二、仿写13段。
1、读读第13段，看看前一句在写奶奶的什么，后一句在写奶奶的什么。（动作、语言）
2、写动作用了哪些词语？“揽在”和“搂着”。
学习永无止境。
范文。3、请学生说一说有动作和语言的句子。4、把这些句子在语文天地中写下来。三、说一说。
我们在生活中应怎样关心孝敬我们的父母。四、总结全文。
大家说的都对！我们尽管还小。但也不能**的消费者，还应该主动**的生产者，传播员，。
我们能做的大事不多，但能身体力行的小事很多。给父母、爷爷奶奶倒杯水、捶捶背……哪怕只怕他们说说话。大家一起来吧，像冬冬一样把爱献给别人吧！
课题平分生命课时2授课日期教学目标。
、学会认读生字7个，会写生字11个。２、读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。
、鼓励学生将自己的理解读出来，引导学生入情入。
学习永无止境。
范文。境地朗读。教学重难点教学重难点：
引导学生找出描写男孩神态、动作、语言的语句，初读体会这些语句在表达中心意思时的作用。教具学具。
录音机，投影仪、预习要求。
初步读懂课文。
2、找出描写男孩的神态、动作、语言，体会男孩的一系列心理活动。教学过程个性修改第一课时。
一、导入新课：
1、上节课，由奶奶送给“我”的小鸡中让我们知道了生命的重要，今天老师也给大家来了一个与生命有关的故。
学习永无止境。
范文。事，你们想听吗？2、放**讲故事。
3、故事后来发展是怎样的呢？让我们一起来学习课文。
二、初读课文1、课文。
要求：①读准字音。②不明白地方画下来。三、检查自读情况1、（出示）本课的生词。
血液抽血颤抖惟一渗出一瞬间挽起（1）自由读生词（2）**车读生词（3）齐读生词2、学生质疑。
三、学习课文。
1、指名读课文，思考：男孩子给你留下了怎样的印象？
2、默读课文，画出表现男孩勇敢的句子，想想为什么？3、小组讨论。
4、集体交流，引导学生找出描写男孩神态、动作、语言的，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情。
1）抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻。
学习永无止境。
范文。床上的妹妹微笑。
2）当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音地问：“医生叔叔，我还能活多久？”指名朗读。
3）医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩只有呀！他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了，这是多么大的勇气啊！
4）男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几个圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活50年！”
a、你认为应该用怎样的语气来读这段话。
b、理解“郑重其事”的意思。（联系说话的语气理解）c、出示插图，看图理解“郑重其事”的意思。（观察男孩的表情）
d、同桌互读这段话，互评。e、指名读。f、齐读。
四、教师根据板书进行总结。
五、布置作业：1、有感情地朗读课文。
学习永无止境。
范文。2、摘抄课文中最令自己感动的句子，并谈谈体会。
第二课时。一、复习旧知。
1、自读课文，谁来把课文流利、有感情地读一读？2、复习词语。
血液抽血颤抖惟一渗出挽起降临犹豫一瞬间郑重其事。
二、学习本课生字。
1、学生独立看书，自己先思考这些生字可以分成几类来书写？
2、指学生回答。3、出示生字：
4、小组内谈论一下，这些生字书写时需要注意什么？5、小组讨论，老师巡视，了解学生的学习情况。6、指学生说说这几类生字书写时应注意的问题。
7、“颤”、“瞬”：教师范写，加以指导。
8、学生独立观察其他的生字自学写法，老师巡视指导个别学生。
9、学生独立学习完毕后，老师根据巡视的情况，指学生上黑板范写。
学习永无止境。
范文。三、布置作业：
认真练写生字，进行扩词。
学习永无止境。
2019三年级下语文教学设计春天的雨点北师大版教育
春天的雨点。教学设计学科名称 春天的雨点 北师大版小学语文三年级 教学内容分析 本文课题虽为 春天的雨点 但内容并非春雨，而是借春雨向我们讲述了一件发生在春天里的平凡而又感人的故事 达丽玛在上课时没有专心听讲，放学后，乌罕娜老师不顾疲劳认真地给她补课，并冒雨将达丽玛送回家。达丽玛理解了老师的良苦用心...
小学三年级下册语文教学设计
今天，我们学习的这首古诗是唐朝伟大诗人 王昌龄的一首诗，诗中从西部边疆的自然风光写起，以守边疆将士的豪迈气概结尾，情景交融。教学目标 1 学会本课生字 新词。2 在理解古诗词句的基础上，想像诗句所描绘的画面，体会诗中的思想感情。3 有感情地朗读和背诵课文，默写 塞下曲 重点难点 重点 用自己的话说出...
三年级语文下册理想的翅膀教学设计 2 北师大版
理想的翅膀。教材分析 本文描述了在春暖花开的季节，小朋友们根据自己的理想扎出不同样式的风筝，并将这些风筝放上蔚蓝的天空，让风筝带着自己的理想越飞越高，越飞越远。课文语言优美，层次分明，配有多彩的画面。知识与技能 认识课文出现的生字，并能书写有书写要求的字。在独立识字中，养成主动识字的良好习惯。过程与...