内容：北师版第十册p5页。
教学目标：1、继续巩固理解分数乘法的意义，特别是对分数倍的意义的理解。能够比较熟练地进行计算。
2、对学生进行合作与主动思考、主动**地教育，让学生在自主合作与学习中获得对数学的认知与感悟。
教学重点：分数和整数相乘的意义及应用意识。
求一个数的几分之几是多少的应用题。
教学难点：求一个数的几分之几是多少。
教具准备：卡片、小黑板、多**课件以及实物投影仪。
课时安排：3课时。
第一课时：一、复习。说出下面算式表示的意义及计算方法，并口算出复数。
问：整数乘以分数所表示的意义是什么，如何计算？
引入新课：分数和整数相乘应用学习。
二、自主性学习，教师引导。
投影示意图：学生读题。
引导学生分析问：从图上看，我的苹果数既然是小红的，从这句话中，你能得到哪些有用的数学信息？
如果从这句话引申出数学问题，你觉得，应该有什么样的条件？学生分析。
出示左图：现在给的条件是：小红有6个苹果。
你能提出什么问题？又该如何解答？
6×=3个。
为什么要列这样的算式？
如右图，又该如何计算呢？
试说出你的思考过程与解答方法。
三、深入引导性分析：
结合前图，这道算式还可以怎么列？
这是什么数和整数相乘？
你能联系图上的意思，把分数和整数相乘的算式和上面的加法算式比较一下，说出它表示什么意思吗？
和刚才复习的整数乘法的意义比较一下，分数和整数相乘可以表示与整数乘法相同的意义吗？
三、学生实践活动。
四、试一试：课堂板演，其余学生自行作业。
板演后让学生尝试分析出现的问题。
2、一个书包原**30元，九折后的**是多少元？
学生列出乘法算式，并提出理由。然后让他们板演计算。
五、课堂讨论活动：
1、你认为这里分数与整数相乘的的计算过程里，哪些部分可以省略？
试举例说明。如例1中就哪些可以怎样直接相乘？为什么要把分子相乘，而分母不变？
六、课堂作业：p6练一练部分。教师巡视辅导，对个别学困生重点解疑。
数学北师大版五年级下册分数乘法 二
分数乘法 二 教学内容 教材第25页。知识技能 1 继续学习整数乘以分数的计算方法。2 结合具体的情境和直观模型的运用，进一步探索并理解分数乘法的意义，并能正确计算。3 会解决有关的应用问题，进一步体会分数乘法在生活中的应用。过程与方法 借助类比迁移和数形结合的思想方法，进一步探索并掌握分数乘整数的...
北师大版数学五年级下册《分数乘法 二 》教学反思
精品资料。欢迎 北师大版数学五年级下册 分数乘法 二 教学反思。在本节课的教学中，我以折纸涂色活动为主线，给学生提供了大量的动手操作的时间和观察交流，思考的空间，鼓励学生独立思考，从不同的角度去 问题。探索并掌握分数乘分数的计算方法，并能够正确计算，还要能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题。我还...
北师大版五年级数学下册《分数乘法 二 》练习题
分数乘法 二 练习题。一 比一比，看谁算的对。2 快速计算。3 列式计算。的是多少。时的是多少时？元的是多少？米的是多少？千克的 倍是多少？吨的是多少？四 解决问题。米奇书包原价 元，元旦期间按八折销售，现价多少元？2 等边三角形的边长是米，它的周长是多少米？3 一块绿地长 米，宽是长的，这块绿地的...