教学内容：
北师大版小学数学五年级下册第三单元《分数乘法（三）》（课本28—30页）。
教学目标：
1、在操作活动中，借助图形语言，让学生经历运用面积模型探索分数乘分数计算方法的过程，理解分数乘分数的意义，渗透数形结合思想。
2．探索并掌握分数乘分数的计算方法，并能够正确地进行计算。
3、能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题，体会分数乘分数在生活中的应用。
教学重点：理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。
教学难点：向学生渗透数形结合数学思想，形成解决问题的一般方法。
教学方法：动手操作法、合作**法。
教学准备：课件，长方形纸等。
教学过程：一、预习检测。
课件出示：中国古代著名哲学著作《庄子·天下》中有这样一段话：“一尺之捶，日取其半，万世不竭。”意思是说：一尺长的木棍，每天截一半，永远也截不完。
2.想一想，如果用一张长方形纸条代替木棍，第一次剪去它的二分之一，第二次剪去剩余部分的二分之一。此时，剩下的部分占这张纸条的几分之几？你是怎么想的？如何计算？
3.如果第三次再剪去剩余部分的二分之一，那么剩下的部分占这张纸条的几分之几？如何计算？
4.求一个数的几分之几是多少用乘法，只是今天所学的这个数由整数变成了分数。
5.揭示课题分数乘分数。
二、知识建构。
一）导学知识。
1.出示题目。
说一说3/4×1/4这个算式表示什么？
动手折一折，得出结果。
1/4×3/4这个算式又表示什么？结果是多少？
2.猜想：1/3×1/4，1/5×1/3分别表示什么？猜一猜结果是多少？
3.课件演示验证。
4.观察这几个算式，猜想如何计算分数乘分数？
二）合作交流。
1.出示要求。
小组里说一说你有什么发现？
举例说一说分数乘分数的意义是什么？怎样计算分数乘分数？
回忆分数乘整数的计算方法，和分数乘分数的计算方法进行比较，二者可以统一吗？
2.小组合作交流。
3.小组汇报。
4.小结。三）课堂练习。
1.算一算（强调能约分的要先约分）
2.小军吃了整个蛋糕的几分之几？
3.填一填。
4.看图列式计算（强化对分数乘法意义的理解）
5.他们分得一样多吗？
6.拓展练习。
四）课堂小结
结合本节课的学习，说一说你有什么收获？在解决分数乘法问题时，有什么需要注意的地方？
三、布置作业。
板书设计： 分数乘分数。
意义： 运算法则：
就是求这个数的分子与分子相乘。
几分之几是多少。 分母与分母相乘。
能约分的要先约分，再计算。
北师大版五年级下册分数乘法 二
内容 北师版第十册p5页。教学目标 1 继续巩固理解分数乘法的意义，特别是对分数倍的意义的理解。能够比较熟练地进行计算。2 对学生进行合作与主动思考 主动 地教育，让学生在自主合作与学习中获得对数学的认知与感悟。教学重点 分数和整数相乘的意义及应用意识。求一个数的几分之几是多少的应用题。教学难点 求...
北师大版五年级数学下册分数乘法 三
分数乘法 三 学科 数学年级 五年级授课教师 李超。课题课型学习内容学习目标重点难点。分数乘法学案导学课。教科书第9 10页 分数乘法 三 1 探索并理解分数乘分数的意义 2 探索并掌握分数乘分数的计算方法，并能正确计算 3 能解决简单的分数与分数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系。1 具体情...
北师大版五年级下册分数乘法教学设计
第三单元分数乘法。单元教学目标 1 经历分数乘法计算的探索过程，在探索中理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，增强学生的好奇心和积极参与数学学习和探索活动的意识。2 能解决分数乘法相关的简单实际问题，体会分数乘法在生活中的应用意识。绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网。3 能正确 熟练地进行分...